تاثیر الگوی چیدمان مبلمان کلاس بر روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان چهارم دبستان
Publish place: The First National Conference on Future School
Publish Year: 1398
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 640
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
FSCHOOL01_246
Index date: 9 May 2020
تاثیر الگوی چیدمان مبلمان کلاس بر روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان چهارم دبستان abstract
کودکان بیشتر از زمان زندگی خود را در مدارس سپری میکنند بر همین اساس باید مدارس ازنظر محیطکالبدی کیفیت لازم را داشته باشد تا تمام نیازهای دانش آموزان بر اساس مراحل رشد آنها برطرف شود. یکیاز عوامل چیدمان میز و صندلی و سازماندهی مبلمان کلاسی است که بر روی فعالیت و عملکرد دانش آموزان،نوع تعامل دانش آموز باهم و معلمان با آنها و یادگیری موثر است. ازاینرو هدف این پژوهش بررسی تاثیرالگوی چیدمان U شکل مبلمان کلاس بر روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. روش تحقیق از نوع نیمهآزمایشی، با استفاده از طرح پیش آزمون-پس آزمون با جامعه آماری 25 نفر انتخاب گردیده است؛ و از ابزاراندازه گیری انگیزش تحصیلی هارتر استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف در نرمافزار آماری SPSS استفاده شد. یافته ها بیانگر معنادار بودن (p=0/000) تاثیر چیدمان U شکل برانگیزشتحصیلی را نشان داده است. درنتیجه تغییر در الگو چیدمان کلاس ها متناسب با نوع درس در مدارس باعثایجاد انگیزش در دانش آموزان می شود.
تاثیر الگوی چیدمان مبلمان کلاس بر روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان چهارم دبستان Keywords:
تاثیر الگوی چیدمان مبلمان کلاس بر روی انگیزش تحصیلی دانش آموزان چهارم دبستان authors
حسین حق شناس
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران
زینب حق شناس
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تربیت معلم، تهران