تاثیر ماساژ درمانی بر کاهش حرکات کلیشه ای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم: پژوهش تک آزمودنی

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,574

This Paper With 18 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MASSAGE01_005

تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1399

Abstract:

زمینه و هدف: رفتارهای کلیشه ای و تکراری در کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم، موجب اختلال در توجه و تمرکز، رشد شناختی و همچنین آسیب هایی در عملکرد اجتماعی و مهارت های ارتباطی می شود که در فعالیت های روزمره از بازی گرفته تا فعالیتهای تحصیلی کودک، مداخله می کند. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر ماساژ درمانی بر کاهش حرکات کلیشه ای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم انجام شد.روش: پژوهش حاضر از نوع مورد منفرد با طرح A-B است. جامعه آماری شامل کلیه کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم شهر تهران است. از آنجا که پژوهش حاضر، به دنبال موارد خاص و یا غیر معمول بود، از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. بر این اساس از بین 9 کودک مراجعه کننده به مرکز روانشناختی و مشاوره ژوان ، 3 کودک که به تشخیص متخصص علائم و نشانه های اختلال اوتیسم را داشتند انتخاب شدند. ابزار پژوهش، مقیاس تشخیص اوتیسم گیلیام و چک لیست محقق ساخته سنجش حرکات کلیشه ای بود. جلسات درمانی به صورت 2 جلسه (یک ساعته) در هفته و به مدت 2 ماه طی 16 جلسه انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها، پس از ر سم نمودار و محفظه ثبات و روند برای نمودارها، با کاربرد روش تحلیل درون موقعیتی و بین موقعیتی، اثربخشی متغیر مستقل بر متغیر وابسته بررسی شد.یافته ها: طی تحلیل دیداری نمودار داده ها، مداخله در هر سه آزمودنی اثربخش بوده است. درصد داده های غیرهمپوشی (PND) در دو موقعیت خط پایه و مداخله برای سه شرکت کننده به ترتیب %100، %80 و %90 بود. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که ما ساژ درمانی به طور قابل توجهی موجب کاهش حرکات کلیشه ای کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم میشود. بر این اساس پیشنهاد میشود که از این روش به عنوان رویکردی مکمل در حوزه آموزش و توانبخشی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم استفاده شود.

Authors

احمد عظیمی گروسی

ماسور برتر کشور در سال ۱۳۹۷ و ماسور مجموعه حس ششم، الطرز، ا ران

محمد قاسمی ارگنه

کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنا ی، دانشگاه علامه ططاططا ی، ترران، ا ران