تحلیل محتوای کتاب فارسی (خوانداری) دوم، سوم، چهارم، پنجم و ششم ابتدایی بر اساس شاخص هارتلی
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,840
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP06_211
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399
Abstract:
کتاب های درسی باید به گونه ای تدوین شود که اهداف آموزشی از قبل تعیین شده را تامین کند. اگر در طی فرایند آموزشی، نتیجه ای غیر از برنامه مورد نظر به دست آید و یا متناسب با درک فراگیر نباشد. لزوم توجه و بازنگری مطالب مورد تدریس ضروری می نماید. هدف این مطالعه ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب های فارسی (خوانداری) دوم تا ششم ابتدایی بر اساس شاخص هارتلی است. جامعه آماری شامل کل کتاب می باشد و نمونه آماری هم از سه بخش اول، وسط و آخر کتاب به طور تصادفی انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد در پاسخ به پرسش پژوهش می توان نتیجه گرفت که کتاب های فارسی دوم تا ششم ابتدایی بر اساس سادگی و پیچیدگی استاندارد نمی باشد و متناسب با سن و پایه های فعلی نمی باشد.
Authors
علی بلوچ پور
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان، مدیرآموزگار، اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب
عبدالمجید عقیلی گیاهدانی
دانشجو معلم کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان