اثر بخشی درمان گلاسر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم منطقه 4آموزش و پرورش شهر تهران

این تحقیق با هدف بررسی اثر بخشی درمان گلاسر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. این تحقیق ازنظر هدف، از نوع تحقیقات کاربردی وطرح تحقیق، حاصل یک طرح شبه آزمایشی(پیش آزمون و پس آزمون با گروهکنترل( بود. جامعه آماری دانش آموزان دختر متوسطه دوم منطقه 4 شهر تهران بودند و روش نمونه گیری تصادفی بود.در ابتدا از دختران متوسطه دوم منطقه 4 شهر تهران که معدل تحصیلی پایینی داشتند، خواسته شد تا در پژوهش شرکت کنند. سپس 40 نفر که کمترین نمره معدل را داشتند به عنوان نمونه انتخاب شدند و تصادفی به دو گروه 20 نفری (آزمایش و کنترل( تبدیل شدند. گروه آزمایش طی برنامه زمانی مشخص 10 جلسه 90 دقیقه ای در برنامه های درمان گلاسر شرکت کردند، اما گروه کنترل هیچگونه آموزش و مداخله ای دریافت نکردند. در انتها هر دو گروه پیشرفت تحصیلی شان بررسی شد و. یافته ها نشان داد که درمان به شیوه گلاسر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانش آموزان موثر است. با توجه به نتایج به دست آمده می توان از درمان گلاسر به صورت گروهی به عنوان روشی مناسب و موثر در افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مداخلات درمانی و بالینی استفاده نمود

Keywords:

گلاسر , واقعیت درمانی , پیشرفت تحصیلی