نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی(آموزش) دانش آموزان دوره ی متوسطه دوم (مقاله مروری )

این پژوهش با عنوان نقش فن آوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی ) آموزش (دانش آموزان دوره دوم متوسطه انجام می شود هدف این پژوهش و مطالعه نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در برنامه درسی و آموزش است مواد پژوهش شامل کلیه منابع )کتاب ها ،مقالات داخلی و خارجی و پایان نامه ها (است .که از سال 1931 تا 1931 در پایگاه های مختلف به صورت الکترونیکی در SID ، IRANMEDEX ، MAGiran SCOUPS ،، SCIENCE DIREC ،و........ است که جمعا 91 مقاله مرور گردیده واز این تعداد 11 مقاله موردبررسی قرار گرفته است .روش پژوهش مروری –تحلیلی است و نتایج مطالعه عبارت است از :-1 فناوری اطلاعات و ارتباطات را میتوان به عنوان ابزاری نیرومند برای ارتقاء کیفیت و کارایی آموزش ویادگیری مورد استفاده قرار داد.-2 فناوری اطلاعات و ارتباطات از منظر برنامه درسی اگر به نحو مطلوب و به شیوه علمی طراحی شود،تاثیرات خود را در برنامه درسی نشان می دهد و تعادل در برنامه ها به وجود میآورد.-9 فناوری اطلاعات و ارتباطات یک رویکرد جدیدی در حوزه طراحی، اجرا و ارزشیابی فراهم نموده است و با حذف فاصله مکانی و محدودیتهای زمانی به عنوان یک کاتالیزور بهبود کیفیت تجربه آموزشی را امکان پذیر میسازد.و تاثیر زیادی بر تمام بخشهای آموزش از جمله برنامه ریزی درسی و فرایند برنامهریزی درسی میگذارد. -4 فناوری اطلاعات و ارتباطات بر سواد اطلاعاتی، عملکرد تحصیلی دانش آموزان و بر بهرهوری نیروی انسانی تاثیر گذار است. --5 استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات باعث ارتقای کیفیت تدریس معلمان جهت یادگیری آسان و بهتر دانش آموزان، بهبود مشارکت فعال دانش آموزان در تدریس، همچنین طراحی دقیق و به روزتر کتب درسی توسط برنامه ریزان درسی میشود. ضمنا علاوه براین نتایج : بر توانمندی و بروز شدن معلمان نقش موثری دارد، برپیشرفت تحصیلی و شکوفایی قابلیت های دانشآموزان اثردارد. بر افزایش انگیزه و دگرگونی فراگیر موثر است، برخود کارآمدی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان موثر است. برمیزان و فعال شدن فرایند یادگیری فراگیران و معلمان تاثیر دارد، بربهره وری نیروی انسانی تاثیر دارد.برنامه درسی دستور کار آموزش است )برنامه درسی مشخص می کند که چه مطالبی باید آموزش داده شودواین مهم ،چگونه و باچه روشی باید انجام گیرد.(افزایش میزان اهمیت و اعتبارو انعطاف بخشی به محتوای برنامه درسی تغییر ابزارها و خط مشی ها واهداف نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات تدریجی و تحول گراست ودرایجاد برنامه درسی تلفیقی برای معلم و شاگرد نقش دارد. سودمندی برنامه هاو فناوری تدریس به عنوان بخشی از فرایند برنامه درسی را ارتقا می بخشد.

Keywords:

فناوری اطلاعات و ارتباطات , برنامه درسی , آموزش , دوره دوم متوسطه