بازنگری کتب فارسی دبستان، رویکردی کارآفرینانه
Publish Year: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 914
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MIEAC01_745
تاریخ نمایه سازی: 10 دی 1389
Abstract:
توجه به نگرش کارآفرینانه در کتب درسی سال هاست که مورد عنایت صاحبنظران آموزش و پرورش جهان قرار گرفته است. از همین دیدگاه امروزه بازنگری در کتابهای درسی، به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای تقویت نگرش کارآفرینانه از سنین پایین، ضرورتی اجتناب ناپذیر محسوب می گردد. پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل محتوا، میزان توجه به نگرش کارآفرینانه در کتب فارسی دبستان را مورد بررسی قرار می دهد. یافته های تحقیق بیانگر آن است که توجه به برخی مولفه های نگرش کارآفرینانه مانند کنترل ادراک شخصی و تشخیص فرصت، در کتب یادشده بسیار ناچیز است و از این رو کتب فوق نیازمند بازنگری اساسی است. این تحقیق علاوه بر روش تحلیل محتوا، به منظور گردآوری نکات کلیدی در بازنگری کتب، از مصاحبه با خبرگان نیز بهره جسته است. یافته های تحقیق مبین آن است که بازنگری مورد نظر در دو سطح کلان (برنامه ریزی) و خرد (تنوع محتوا و تکنیک های آموزشی) ضروری است.
Keywords:
Authors
سعید جعفری مقدم
استادیار گروه توسعه کارآفرینی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران
آرزوسادات فخارزاده
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت کارآفرینی دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :