بررسی نقش واسطه ای احساس پیوستگی در رابطه بین سبک اسنادی و ادراک از کلاس در دانش آموزان متوسطه دوم شهر دهدز
Publish place: Second Conference on Psychology, Educational Sciences, Social Sciences and Counseling
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 362
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESC02_032
تاریخ نمایه سازی: 15 مهر 1399
Abstract:
پژوهش حاضر به منظور بررسی نقش واسطه ای احساس پیوستگی در رابطه بین سبک اسنادی و ادراک از کلاس در دانش آموزان متوسطه دوم شهر دهدز انجام شده است.. بود. جامعه آماری تعداد ۲۷۸ نفر ۱۳۹ دختر و ۱۳۹ پسر به صورت نمونه گیری طبقه ای و روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و پرسشنامه ادراک از محیط کلاس سال ۲۰۰۲ توسط جنریی ، گابل و ریزا ، مقیاس احساس پیوستگی توسط آنتونوسکی ۱۹۹۲ سبک اسنادی پیترسون و سلیگمن ۱۹۸۴ تکمیل نمودند .داده های گردآوری شده از طریق آمار توصیفی، مدلسازی معادلات ساختاری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که بین نقش واسطه ای احساس پیوستگی در رابطه بین سبک اسنادی و ادراک از کلاس در دانش آموزان متوسطه دوم شهر دهدز رابطه معناداری وجود دارد.
Keywords:
Authors
وحید زیلایی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی پیام نور بهبهان