بررسی میزان اثر بخشی عملکرد دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان کرمان در سال تحصیلی 1399-1398
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 532
This Paper With 13 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDUCONF02_080
تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1399
Abstract:
هدف این مقاله بررسی میزان اثر بخشی عملکرد دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان کرمان در سال تحصیلی 1399-1398 است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجومعلمان نیمسال آخر( ورودی (1395 رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کرمان شامل 157 نفر( 43 نفر دختر و 114 نفر پسر) در سال تحصیلی 98-99 تشکیل دادند. برای سنجش اثربخشی عملکرد دانشجو معلمان از پرسشنامه اثربخشی عملکرد معلم که توسط چو و بولای(2007) 1 ساخته شده است استفاده شده، این پرسشنامه حاوی 21 گویه است که هر آزمودنی براساس مقیاس پنج گزینه ای به هر گویه پاسخ میدهد. پرسشنامه برای کلیه دانشجومعلمان رشته آموزش ابتدایی که درس کارورزی 4 داشتند فرستاده شد و از این تعداد 112 نفر پاسخ کامل دادند. یافته های پژوهش نشان دادند که میزان عملکرد دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان کرمان از اثر بخشی مطلوبی برخوردار می باشد و بین شاخص های میزان اثر بخشی عملکرد دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی در دانشگاه فرهنگیان کرمان تفاوت معنی داری وجود دارد.
Keywords:
Authors
پروین سالاری چینه
استادیار، گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
نرجس رستگاری
دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس مامور دانشگاه فرهنگیان، گروه آموزش ابتدایی