تحلیل رابطه هوش سازمانی با مدیریت دانش و رضایت شغلی کارکنان آموزش و پرورش

هدف از پژوهش حاضر، تحلیل رابطه هوش سازمانی با مدیریت دانش و رضایت شغلی در بین کارکنان نظام آموزش و پرورش بوده است. این پژوهش از نوع کاربردی و با روش توصیفی- همبستگی اجرا شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر را تمامی کارکنان آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری که در سال تحصیلی 1397-98 مشغول به خدمت بودند، تشکیل دادند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای 180 نفر از آنها به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. در این پژوهش، از سه ابزار استاندارد شامل پرسشنامه، هوش سازمانی کارل آلبرخت (2002)، مدیریت دانش جوزف حداد (2006)، رضایتمندی شغلی دانشگاه مینه سوتا استفاده شده که روایی آنان از طریق بررسی دیدگاه های خبرگان و صاحبنظران این حوزه و پایایی این ابزارها با بهره گیری از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با 0/813، 0/630 و 0/654 محاسبه شده است. در تحقیق پیش رو از مجموع آزمونهای آمار استنباطی، ضریب همبستگی پیرسون، روش تحلیل مسیر و ماتریس همبستگی استفاده گردیده است. نتایج حاکی از آن است که بین متغییر هوش سازمانی، با مدیریت دانش و رضایتمندی شغلی کارمندان آموزش و پروش استان چهارمحال و بختیاری رابطه معناداری وجود دارد و علاوه بر آن بین مولفه های متغییر هوش سازمانی با مولفه های متغیر مدیریت دانش و رضایتمندی شغلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

Keywords:

هوش سازمانی , مدیریت دانش , رضایت شغلی