مقایسه اجتناب شناختی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری خاص
Publish place: 6th Iranian Conference of Science and Technology of Educational Sciences in Social Studies and Psychology
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 586
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ESPCONF06_129
Index date: 3 November 2020
مقایسه اجتناب شناختی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری خاص abstract
پژوهش حاضر اجتناب شناختی و مهارتهای اجتماعی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری خاص را مورد بررسی و مقایسه قرار میدهد 100 نفر 50) نفر دانش آموزان عادی مقطع ششم و 50 نفر دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری خاص مقطع ششم) در این پژوهش شرکت و مورد ارزیابی قرار گرفتند. از همه شرکت کنندگان خواسته شد پرسشنامه اجتناب شناختی (داگلاس و سکستون) و پرسشنامه مهارتهای اجتماعی (ماتسون) پاسخ بدهند. داده های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی (فراوانی، شاخصهای مرکزی و شاخصهای پراکندگی) و تحلیل واریانس مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری خاص در اجتناب شناختی و مهارتهای اجتماعی با دانش آموزان عادی تفاوت معناداری دارند.
مقایسه اجتناب شناختی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری خاص Keywords:
مقایسه اجتناب شناختی و مهارت های اجتماعی در دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری خاص authors
لیلی رخشنده
کارشناس ارشد، رشته مشاوره، گرایش خانواده، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم، قم، ایران
ناصر صبحی قراملکی
دانشیارگروه روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی اردبیل ایران