رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های مقابله و هوش هیجانی با اعتیاد پذیری در دانش آموزان متوسطه

هدف اصلی از طرح این پژوهش، تعیین رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و سبک های مقابله ای با هوش هیجانی و اعتیادپذیریدانش آموزان دختر دبیرستانی ناحیه 2 شهرستان رشت بود. این پژوهش از حیث هدف کاربردی و روش این پژوهش توصیفیو از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر دبیرستان های دولتی و غیردولتی ناحیه 2 شهررشت در سال تحصیلی 99-98 تشکیل دادند که با استفاده از جدول مورگان 384 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری این تحقیق خوشه ای چندمرحله ای بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه طرحواره ناسازگار اولیه یانگ،راهبردهای مقابله ای لازاروس، هوش هیجانی مایر و سالووی و استاندارد آمادگی به اعتیاد تشکیل دادند. در این پژوهش برایآزمون فرضیه های پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام با استفاده از نرم افزار Spss ویرایش 22 بهرهگرفته شد. یافته ها نشان داد که بین تمام مولفه های طرحواره ناسازگار اولیه بجز مولفه انزوای اجتماعی با اعتیاد پذیری همبستگیمثبت و معنی دار وجود دارد و مولفه های طرحواره ناسازگار اولیه مجموعاً قادر به پیش بینی اعتیادپذیری در دانش آموزان هستند.از طرفی یافته های حاصل از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که در مولفه های فاصله گرفتن، گریز از اجتناب همبستگی مثبتو معنی دار و بین مولفه های طلب حمایت اجتماعی، پذیرش مسئولیت، حل مساله برنامه ریزی شده، ارزیابی مجدد مثبت،مقابله مستقیم و خودکنترلی همبستگی منفی و معنی دار وجود دارد . ضریب بتا (β) مولفه ی گریز از اجتناب و حل مسالهبرنامه ریزی شده مثبت و معنی دار و ضریب بتا مولفه های طلب حمایت اجتماعی ، ارزیابی مجدد مثبت منفی و معنی داراست. یافته ها نشان داد که بین مولفه های آگاهی، تسهیل، شناخت و کنترل منفی و معنی دار وجود دارد. ضریب بتا (β) مولفه یآگاهی، شناخت و کنترل منفی و معنی دار است. همچنین مولفه تسهیل قادر به پیش بینی متغیر اعتیادپذیری نبودند.

Keywords:

طرحواره های ناسازگار اولیه , سبک های مقابله ای , هوش هیجانی , اعتیادپذیری