رفتار کلاسی معلم و تأثیرآن در تقویت خودباوری دانش آموزان

معلم یکی از مهمترین ارکان نظام آموزشی است که بدون او فرآیند آموزش آنگونه که شایسته و بایسته است به سرانجام نمی رسد و رفتار او در درون و بیرون از محیط آموزشی نقش مهمی در نوع رفتار و کردار دانش آموز دارد. نوع رفتار معلم و توانمندی او برای مدیریت کلاس و همچنین نوع برخورد با دانش آموز تاثیر بسزایی در شکل گیری بسیاری از رفتار های فردی و اجتماعی او دارد. معلم الگویی است که دانش آموز رفتار و کردار او را در محیط آموزشی و اجتماع رصد می کند و رفتار خوب و بد او رادر ذهن و فکر خود تجزیه و تحلیل می کند و ممکن است خواسته و یا ناخواسته از آن الگوبرداری کند. خوباوری صفتی است که عوامل متعددی در شکل گیری و تقویت آن تقش دارند که یکی از عوامل معلم است. رفتار کلاسی معلم می تواند بستر مناسب را برای کمک به خودباوری دانش آموز فراهم سازد و یا بالعکس مانع از خود باوری او شود. در این مقاله سعی بر آن است تا با مرور اجمالی رفتارهای کلاسی معلم و همچنین تبیین معنا و مفهوم خود باوری، نقش و تاثیر معلم در تقویت این ویژگی در دانش آموز را به اختصار مورد مطالعه و بررسی قرار دهد.

Keywords:

رفتار کلاسی , معلم , خودباوری , دانش آموز