مطالعات جامعه شناختی ععوامل مرتبط با گرایش دبیران دوره متوسطه شهرهای استان ایلام به مطالعات پژوهشی

پژوهش با رویکرد کمی و روش توصیفی از نوع پیمایشي انجام گرفت.داده های مورد نیاز از راه پرسشنامه محقق ساختی جمع آوری شده است.جامعه آماری شامل همه معلمان دوره متوسطه شهرهای استان ایلام با جمعیت3234 نفر که با استفاده از فرمول کوکران، تعداد 384 نفر مشخص و بااستفاده از روش نمونه گیری در دسترس آ نها مورد مطالعه قرار گرفتند.برای روایی ابزار پژوهش از روایی صوری و برای برآورد پایایی آن ازآلفای کرونباخ استفاده گردید که بیشتر متغیرها سطح آلفای بالای 0/75را داشتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSSاستفاده شده است. نتایج آزمون ضریب همبستگی اسپرمن و رگرسیون نشانمی دهد که متغیرهای مستقل تحقیق؛ دانش و توانمندی (r=0/724) سیاست ها و راهبردهای مسئولین (r=0/366)، عوامل انگیزشی (r=0/501) درسترسی به منابع و اطلاعات (r=0/398)، امکانات و تجهیزات (r=0/265) همبستگی مستقیم یا مثبت و متغیر مقررات و ضوابط (r=-0/133) همبستگی معکوس یا منفی با گرایش به مطالعات پژوهشی داشته اند و متغیر دانش و توانمندی با ضریب بتای (Beta=0/665) به تنهایی 0/525 درصد از تغییرات متغیروابسته گرایش به مطالعات پژوهشی را تبیین م یکند. نتایج نشان داد کهگرایش به مطالعات پژوهشی در بین دبیران دوره متوسطه بیشتر از همه تحتتأثیر مؤلفه دانش و توانمندی (آشنا بودن به اصول و متدلوژی تحقیق) است.

Keywords:

مطالعات پژوهشی , آشنایی با قواعد روش تحقیق , معلم پژوهنده , ایلام