بررسی و مقایسه محتوایی کتاب های مطالعات اجتماعی پایه سوم و چهارم ابتدایی از نظر مولفه های هوش اخلاقی بوربا

هدف: پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای جملات، تصاویر، کلمات و صفحات کتاب های درسی مطالعات اجتماعیپایه سوم و چهارم ابتدایی ابتدایی از نظر میزان توجه به مؤلفه های هوش اخلاقی از دیدگاه بوربا انجام شد. جامعه آماریکتاب های مطالعات اجتماعی پایه سوم و چهارم مقطع ابتدایی سال تحصیلی 99-1398 بود. روش پژوهش نیز تحلیل محتوااز نوع کمی است. ابزار پژوهش نرم افزار آماری شانون بوده و از جدول فراوانی استفاده شده است. یافته ها، نشان داد که درکتاب های مطالعات اجتماعی این دو پایه علی رغم کوشش زیاد برنامه ریزان درسی، تدوین خاصی را در استفاده از مؤلفههای هوش اخلاقی در این کتب در نظر گرفته نشده است. نتیجه گیری: بنابراین می توان گفت در این کتب، به مولفه یمهربانی با ضریب اهمیت 0/2910 و 0/2227 توجه بیشتر و به مولفه هایی مانند انصاف و بردباری توجه کمتری شده است.به علاوه در تصاویر وکلمات حاوی این مضامین هم نظم منطقی مشاهده نشده است. در مجموع مولفه های هوش اخلاقیاز دیدگاه بوربا در کتاب سوم بیشتر و در کتاب چهارم ابتدایی کمتر مورد توجه بوده است.

Keywords:

تحلیل محتوا , هوش اخلاقی , مطالعات اجتماعی , دوره ابتدایی