تحلیل نشانه شناختی یک مجموعه تلویزیونی کودک و بررسی نقش آن در آموزش کودکان(با رویکرد رمزگان بارتی)
Publish place: Thinking and the Child، Vol: 9، Issue: 1
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: English
View: 265
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FABAK-9-1_005
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399
Abstract:
نقش تلویزیون در آموزش کودکان بهدلیل دراختیار داشتن همزمان ابزارهای مختلفِ صوت و تصویر از اهمیّت ویژهای برخوردار است. پژوهش حاضر به تحلیل نشانهشناختی و بررسی نقش آموزشی یک مجموعه‌ی تلویزیونی کودک با نام "محلة گل و بلبل" محصول شبکه دو سیما پرداختهاست. طبق نظر ویگوتسکی (1981) فعالیتهای عالی ذهنی کودک زمانی آغاز میشود که تصویری از جهان پیرامون در ذهن کودک ایجاد شود و بتواند خصوصیاتی از محرکها را در ذهن انتزاع کند و آنها را با تجربههای پیشین بسنجد، مقایسه کند و به نتیجه برسد. در این پژوهش، در چارچوب رمزگان بارتی به تحلیل نشانهشناختی این مجموعه پرداختهشد ، بدین منظور 720 دقیقه شامل 12 قسمت 60 دقیقهای مورد بررسی قرارگرفت، تا مشخص شود تا چه حد از رمزگان بارتی در جهت فعالسازی فعالیتهای ذهن کودک برای شناخت و درک بهتر مفاهیم مورد نظر استفاده شدهاست و سپس تحلیلی از یافتههای حاصل برای ارزیابی کارکرد آموزشی این مجموعه بر پایهی دیدگاههای لاسول و گربنر ارائه شد. نتایج حاکی از این بود که رمزگان بارتی هم در طراحی شخصیتها و هم در طراحی داستانهای این مجموعه درنظر گرفتهشدهاست و از این حیث و با توجه به نظریههای لاسول و گربنر میتوان این مجموعه را مجموعه‌ای موفق در جهت آموزش کودکان به شمار آورد.
Keywords:
Authors
مهدیه اسحاقی
دانشجوی دکتری زبانشناسی همگانی، دانشگاه تهران.
آزاده شریفی مقدم
دانشیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :