بررسی رابطه ی بین روش تدریس و یادگیری دانش آموزان در برنامه درسی دوره ابتدایی
Publish place: The 6th National Conference on Modern Research in the field of Humanities and Social Studies of Iran(With anthropological approach)
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 3,350
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF06_070
تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1399
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر روش های تدریس بر میزان یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی بوده است. از آنجا که میزان یادگیری دانش آموزان به عوامل مختلفی بستگی دارد، یکی از عوامل اصلی که باعث بهبود و افزایش یادگیری دانش آموزان می شود نوع روش تدریسی است که معلم برای موضوعات خاص درسی انتخاب و اجرا می کند پس یافته ها نشان داد که روش تدریس رابطه ی مستقیم با یادگیری دانش آموزان دارد. انتخاب روش تدریس مناسب با هر موضوع علاوه بر سطح علمی معلم به تجربه ی آنها نیز بستگی دارد. در این مقاله به بررسی نقش روش های تدریس بر میزان یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است. روش تحقیق این مطالعه توصیفی- تحلیلی بود که با استفاده منابع کتابخانه ای مورد بررسی قرار گرفته است.
Keywords:
Authors
سجاد انصاری اردلی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهر کرد
محمد اسدی
دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان با نیاز های ویژه، دانشگاه فرهنگیان اصفهان
پیمان حاجی حسنی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهر کرد
عباسعلی کیانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهر کرد