بررسی شیوع و علل اختلالات یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر شهرکرد

هدف از این پژوهش بررسی میزان شیوع و نوع اختلالات یادگیری در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر شهرکرد بوده است. جامعه آماری ما کل دانش آموزان دوره ابتدایی شهر شهرکرد بوده که از میان آنها حدود ۱۰۰ نفر از دانش آموزان کلاس های سوم و چهارم چند مدرسه دخترانه و پسرانه به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند. و با استفاده از پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو ويلكات و همکاران (CLDQ) که در اختیار اولیا دانش آموزان قرار گرفت توأم با تحلیل دفاتر دانش آموزان و مصاحبه با معمان، اقدام به بررسی میزان شیوع و نوع اختلالات یادگیری شد. میزان شیوع اختلالات ۱۰/ ۷۷ درصد بدست آمد. با توجه به این که تعداد این دانش آموزان کم نیست باید معلمان و اولیا وقت بیشتری برای آموزش این دانش آموزان بگذارند.

Keywords:

اختلال یادگیری , اختلال خواندن , اختلال رفتاری , اختلال ریاضی , اختلال شناخت اجتماعی