تأثیر استفاده از روش تدریس های نوین در کاهش کج فهمی های دانش آموزان د مبحث اسیدها و بازها
Publish place: 11th National Conference on Iranian Chemical Education
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 356
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEC11_005
تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1399
Abstract:
در این مقاله با بررسی مقاله های مختلف که در رابطه با کج فهمی های مبحث اسیدها و بازها و چگونگی برطرف کردن آن ها کار کرده اند، سه روش تدریس نوین و آزمایش شده معرفی شده است. که علاوه بر بالا بردن درک درست علمی دانش آموزان، باعث کاهش کج فهمی های آن ها در مبحث اسیدها و بازها می شود. در این مقاله که از نوع مروری می باشد سعی شده است میزان اثربخشی روش تدریس ها با استفاده از تحلیل و بررسی نمودارها و آمارهایی که توسط پژوهشگران به ثبت رسیده و در این مقاله به آن ها اشاره می شود. بررسی شود. با بررسی آمارها و نمودارها ارائه شده در این مقاله ها سعی شده است تا میزان اثربخشی این فعالیت های کلاسی نشان داده شود. نتایج بدست آمده از آمارها نشان می دهد که استفاده از روش تدریس های نوین تا حذ زیادی به افزایش درک درست علمی و کاهش کج فهمی دانش آموزان در مبحث اسیدها و بازها موثر است.
Keywords:
Authors
امیرعباس تسلیم توکل
دانشجوی کارشناسی دبیری شیمی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
سیدایمان سرمالک
دانشجوی کارشناسی دبیری شیمی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
وحید امانی
استادیار گروه شیمی دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
ایمان بازوبندی
دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان تهران ایران