نقش اضطراب معلمان تازه کار شیمی بر کیفیت تدریس
Publish place: 11th National Conference on Iranian Chemical Education
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 473
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICEC11_106
تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1399
Abstract:
اضطراب معلمان، بر عملکرد شغلی آنان تأثیرگذار بوده و به عملکرد ضعیف و افسردگی آنان منجر خواهد شد. در پژوهش روایی حاضر طی مصاحبه ای که با معلم مضطرب و تعدادی از دانش اموزان انجام شده است. مشخص گردید که معلمان در صورت داشتن اضطراب، باید از همان ابتدا دلایل آن را شناسایی و در جهت رفع آن قدم بردارند. این عوامل اضطراب آور شامل عدم تسلط به محتوای آموزشی و توانایی کافی نداشتن در برقراری ارتباط است. در پایان در جدولی طی کدگذاری مقوله ها، به تأثیر اضطراب برعواملی چون مهارت تدریس، مهارت ارتباطی معلم، عملکرد دانش اموزان و نظم کلاس پرداخته شده و راهکارهایی برای غلبه بر اضطراب از جمله آمادگی تدریس، تسلط بر تدریس، شناخت مخاطبین و نظم کلاسی ارائه گردیده است.
Keywords:
Authors
مهکامه حسینی
دکتری روانشناسی دانشگاه فرهنگیان
عارفه سادات شفیعی قزوینی
دانشجو کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شرافت
مائده غلامی
دانشجو کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شرافت