تبیین خرد بر اساس ذهنیت فلسفی، دیدگاهگیری اجتماعی و خودبازداری در دانشجویان
Publish place: Advances in Cognitive Sciences، Vol: 22، Issue: 2
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 312
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ICSS-22-2_001
تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1399
Abstract:
مقدمه: خرد به عنوان بالاترین مرحله تحول شناختی و عالیترین سطح تحول شخصیت فرد شناخته شده است. عوامل مختلفی از جمله، ذهنیت فلسفی به عنوان نوعی تفکر عمیق در امور زندگی، دیدگاهگیری اجتماعی به عنوان درک نقطه نظرات دیگران و همچنین خودبازداری که شامل کنترل شخصی در خصوص هیجانات بر خردورزی تأثیرگذار هستند. هدف از پژوهش حاضر تببین خرد بر اساس ذهنیت فلسفی، دیدگاهگیری اجتماعی و خودبازداری در دانشجویان بود.
روش کار: روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. بدین منظور 384 نفر از دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا در سال تحصیلی 97-96 به روش خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامههای خرد Ardelt (2003)، ذهنیت فلسفی سلطانی (1375)، دیدگاهگیری اجتماعی محققی و همکاران (1395) و خودبازداریWeinberger و Schwartz (1990) بود. دادهها با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان به وسیله از نرمافزار SPSS-22 تحلیل شدند.
یافتهها: نتایج پژوهش نشان داد ذهنیت فلسفی، دیدگاهگیری اجتماعی و خودبازداری به طور مثبت و معنادار به ترتیب با ضریب بتای 35/0، 21/0 و 13/0 قادر به پیشبینی خرد میباشند.
نتیجهگیری: بر اساس نتایج این پژوهش پیشنهاد میشود در محیطهای آموزشی با تأکید بر اهمیت و آموزش ذهنیت فلسفی، دیدگاهگیری اجتماعی و خودبازداری بتوان افراد خردمند را وارد بازار کار و جامعه کرد.
Keywords:
Authors
مینا چراغ زاده
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
رسول کردنوقابی
دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران