بررسی تأثیر آموزش تکنیک های شناختی رفتاری بر کارایی نوجوانان (مطالعه موردی کتابخانه های عمومی شهرستان مراغه)

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش تکنیک های شناختی رفتاری بر کارایی نوجوانان در کتابخانه های عمومی شهرستان مراغه می باشد. روش در پژوهش حاضر از روش شبه آزمایشی و طرح (پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی نوجوانان مراجعه کننده به کتابخانه های عمومی شهرستان مراغه می باشد. بر این اساس از دو گروه 15 نفره به عنوان حجم نمونه در دو گروه کنترل ( 15 نفر) و آزمایش ( 15 نفر) استفاده شده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه کارایی نوجوانان با 20 سؤال و نیز طرح آموزشی تکنیک های شناختی رفتاری بوده که گروه آزمایش تحت آموزش آن قرار می گردد. جهت تجزیه و تحلیل داده های آماری از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته: در واقع شناخت رفتارها و ارائه آموزش ها و تکنیک های لازم در این زمینه توانسته است کارایی و عملکرد نوجوانان را به خصوص در زمینه کسب اطلاعات و دانش افزایش دهد. میزان معناداری در گروه مورد بررسی 0.022 به دست آمده است که از مقدار 0.05 کمتر بوده است و گروه بندی در نتایج پس آزمون متغیر کارایی نوجوانان تأثیر معنادار داشته است. نتایج: نتایج نشان داد که آموزش تکنیک های شناختی رفتاری بر کارایی نوجوانان در کتابخانه های عمومی شهرستان مراغه تأثیر دارد.

Keywords:

تکنیک , شناختی-رفتاری , کارایی , نوجوانان , کتابخانه های مراغه