سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

Login
PapersConferencesJournals

تأثیر اهداف آسان و دشوار بر عملکرد و انتظارات خودکارآمدی حافظه در جوانان و سالمندان: چالشی بر فرضیه تلاش شناختی

Publish place: Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry، Vol: 7، Issue: 3
Publish Year: 1399
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 374

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Export:

Link to this Paper:
https://civilica.com/doc/1154433

Document National Code:

JR_SHPP-7-3_005

Index date: 18 February 2021

تأثیر اهداف آسان و دشوار بر عملکرد و انتظارات خودکارآمدی حافظه در جوانان و سالمندان: چالشی بر فرضیه تلاش شناختی abstract

مقدمه: تلاش شناختی می‌تواند اجرای طیف گسترده‌ای از تکالیف را تحت تأثیر قرار دهد و اساساً در تنظیم کنترل شناختی در زمان اجرای تکلیف و رسیدن به هدف انتخابی دخالت دارد. هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر اهداف آسان و دشوار بر عملکرد و انتظارات خودکارآمدی حافظه در جوانان و سالمندان با چالشی بر فرضیه تلاش شناختی بود. روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات نیمه تجربی است. جامعه آماری این پژوهش جوانان و سالمندان منطقه شش تهران بودند و نمونه آماری آن شامل ۸۰ آزمودنی جوان و سالمند بود که در سال ۱۳۹۷ انتخاب و به‌طور تصادفی در هشت گروه آزمایشی قرار گرفتند. برای اندازه‌گیری انتظارات خودکارآمدی از پرسشنامه انتظارات خودکارآمدی حافظه و برای ارزیابی تکلیف شناختی از تکلیف استروپ استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تحلیل کوواریانس مرکب با اندازه‌های تکراری، تحلیل کوواریانس دو راهه و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شد. تحلیل‌های آماری با استفاده از نرم­افزار SPSS نسخه ۲۰ انجام شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد در تکلیف با بار شناختی بالا و پایین، گروه جوانان با نوع هدف ‌گزینی دشوار به طور معنادار دارای عملکرد بهتری نسبت به سایر گروه‌های آزمایشی داشتند (۰/۰۰۱>P). میانگین انتظارات خودکارآمدی گروه جوانان با نوع هدف‌ گزینی آسان در آزمون یادداری بهتر از سایر گروه‌ها بود (۰/۰۵>P). نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های پژوهش حاضر استفاده از هدف ‌گزینی جهت ارتقاء عملکرد و انتظارات خودکارآمدی حافظه در امر آموزش به مربیان توصیه می‌شود.

تأثیر اهداف آسان و دشوار بر عملکرد و انتظارات خودکارآمدی حافظه در جوانان و سالمندان: چالشی بر فرضیه تلاش شناختی Keywords:

تأثیر اهداف آسان و دشوار بر عملکرد و انتظارات خودکارآمدی حافظه در جوانان و سالمندان: چالشی بر فرضیه تلاش شناختی authors

امیر شمس

Assistant Professor, Department of Motor Behavior, Sport Science Research Institute (SSRI), Tehran, Iran

پروانه شمسی پور دهکردی

Assistant Professor, Department of Motor Behavior, Alzahra University, Tehran, Iran

فرشید طهماسبی

Assistant Professor, Department of Motor Behavior, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran

ماندانا سنگاری

Assistant Professor, Department of Sport Science, Chalus Branch, Islamic Azad University, Mazandaran, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Artistico D, Cervone D, Pezzuti L. (2003). Perceived self-efficacy and ...
Ashford S, Jackson D, Turner-Stokes L. (2015). Goal setting, using ...
Ballesteros S, Mayas J, Reales JM. (2013). Cognitive function in ...
Barrouillet P, Camos V. (2012). As time goes by: Temporal ...
Barrouillet P, Camos V. (2015). Working memory: Loss and reconstruction. ...
Benjamin W, Herrmann M, Brandstätter V. (2018). Self-efficacy vs. action ...
Boon J. (2007). Low- and high- achieving Australian secondary school ...
Coutinho S, Neuman A. (2008). Model of metacognition, achievement goal ...
Freund A, Hennecke M, Michaela R. (2010). Age-related differences in ...
Gendolla G, Silvestrini N. (2012). Integrating motivational and cognitive influences ...
Gerard H, Latham GP. (2011). The effect of commitment to ...
Gheysen F, Van Opstal F, Roggeman C, Van Waelvelde H, ...
Guerrero Sastoque L, Bouazzaoui B, Burger L, Froger C, Isingrini ...
Hastings C, West R. (2011). Goal orientation and self-efficacy in ...
Kristina E, Daniel M, Catherine Th, Hannah U, Justin A, ...
Levack M, Weatherall M, Hay-Smith J, Dean G, McPherson K, ...
Locke E, Latham G. (2006). New Directions in Goal-Setting Theory. ...
Locke E, Latham G. (2013). New developments in goal setting ...
Masuda D, Locke A, Williams J. (2015). The effects of ...
Miller S, West L. (2010). The effects of age, control ...
Nahrgang D, DeRue S, Hollenbeck R, Spitzmuller M, Jundt K, ...
Oliver JA, Drobes DJ. (2015). Cognitive manifestations of drinking–smoking associations: ...
Schmidt R A, Lee T, Winstein C, Wulf ...
Ste-Marie M, Vertes A, Law B. Rymal M. (2013). Learner-controlled ...
Urdan T, Pajares F. (2006). Self-efficacy Beliefs of Adolescents. Publishing ...
West L, Bagwell K, Dark-Freudeman A. (2008). Self-efficacy and memory ...
West L, Dana K, Dark-Freudeman A. (2005). Memory and Goal ...
West L, Dark-Freudeman A, Bagwell K. (2009). Goals-feedback conditions and ...
Woods L, Wyma J, Yund W, Herron J, Reed B. ...
Wulf G, Chiviacowsky S, Lewthwaite R. (2010). Altering Mindset Can ...
نمایش کامل مراجع