طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی ایران

رحیم صفری فارفار; محمود ابوالقاسمی; مقصود فراستخواه; عبدالرحیم نوه ابراهیم

طراحی چهارچوب مفهومی برای رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی ایران

Publish place: Journal of Educational Measurement & Evaiuation Studies، Vol: 8، Issue: 21

Publish Year: 1397

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 35 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1166559

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-8-21_008

تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1399

Abstract:

هدف از اجرای این پژوهش، شناسایی شاخص‌های رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی دانشگاه‌های دولتی و طراحی و تدوین چهارچوب مفهومی رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی این دانشگاه‌ها بر اساس معیارها و مؤلفه‌های مختلف بود. طرح این پژوهش از نوع پژوهش‌های ترکیبی با رویکرد اکتشافی است. جامعه آماری، افراد صاحب‌نظر در رشته‌‌های علوم تربیتی و متخصصان حوزه آموزش عالی و دارای سوابق مدیریتی در نظام آموزش عالی کشور بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند گلوله برفی تعداد 14 نفر انتخاب شدند. داده‌ها با مطالعات کتابخانه‌ای، تحلیل محتوای اسناد و مصاحبه نیمه ساختاریافته با جامعه آماری گردآوری شد. برای به دسـت آوردن اعتبار و روایی داده‌ها از دو روش بازبینی مشارکت‌کنندگان و مرور خبرگان غیـر شـرکت‌کننـده در پژوهش استفاده شد. داده‌ها به روش تحلیل محتوا بررسی شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد که رتبه‌بندی گروه‌های آموزشی با چهار عامل اصلی شامل عامل درون‌داد با چهار ملاک، عامل فرایند با سه ملاک، عامل برون‌داد با چهار ملاک و عامل پیامد با سه ملاک قابل انجام است.

Keywords:

رتبه‌بندی , گروه‌های آموزشی , دانشگاه‌های دولتی

Authors

رحیم صفری فارفار

دانشجوی دکتری برنامه ریزی توسعه آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی

محمود ابوالقاسمی

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

مقصود فراستخواه

دانشیار موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی

عبدالرحیم نوه ابراهیم

استاد دانشگاه خوارزمی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

آراسته، علی (1385). علوم انسانی در کشورهای منطقه و جهان ...
آیین نامه رتبهبندی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی کشور (1391). ...
بازرگان، عباس (1395). ارزشیابی آموزشی، مفاهیم، الگوها و فرآیند عملیاتی. ...
حسینی مقدم، محمد (1388). ارائه مدل ارزیابی نظام آموزش عالی ...
رتبه بندی دانشگاههای جهان اسلام، (1394). وب سایت: http://ur.isc.gov.ir ...
سلیمی، قاسم، آذین، رضا و کسکه، شهاب (1387). ارزیابی کیفیت ...
سیستم رتبه بندی HEEACT تایوان، (2012). وب سایت: http://ranking.heeact.edu.tw ...
سیف، علی اکبر (1382). اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی آموزشی. ...
شورای عالی انقلاب فرهنگی (1389). آیین نامه جامع مدیریت دانشگاهها ...
شورای عالی انقلاب فرهنگی (1389). نقشه جامع علمی کشور. شورای ...
صالحی عمران، ابراهیم (1383). دیدگاه های نظری توسعه آموزش عالی، ...
صادقی، فاطمه، زمانی فر، مریم و مختاریان، فرانک (1389). نقش ...
صفری فارفار، رحیم (1391)؛ سطح بندی و درجه بندی دانشگاهها ...
طرح آمایش آموزش عالی (1390). سیاستهای کلی آمایش سرزمین از ...
فراستخواه، مقصود (1395). شاخص های آموزش عالی. موسسه پژوهش و ...
فراستخواه، مقصود (1388). دانشگاه ایرانی و ﻣسأله کیفیت. انتشارت آگاه. ...
فراستخواه، مقصود (1387). وضعیت موجود و مطلوب ارزیابی نظام علمی ...
فراستخواه، مقصود (1387). طراحی نظام ارزیابی در دانشگاه، موسسه پژوهش ...
فراستخواه، مقصود و بازرگان، عباس (1386). ارزیابی درونی و برونی ...
فراستخواه، مقصود (1385). تدوین و ارائه مدلی برای ارزیابی کیفیت ...
قانون اهداف، وظایف و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری. ...
کلدی، علیرضا و فلاح مین باشی، فاطمه، (1388). بررسی کارکردهای ...
محمدی، آیین.، مجتهدزاده، ریتا و کریمی، عبداله، (1385). رتبه بندی ...
محمدی، رضا، فتح‌آبادی، جلیل،‌ یادگارزاده، غلامرضا، میرزامحمدی، محمدحسن و پرند، ...
محمودی، سهراب، اسداله، زمانی پور، مهدی، جهانی و مرادی نژاد، ...
منصور، جهانگیر (1391). قانون برنامه پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران ...
مهجور، سیامک رضا (1376). ارزیابی آموزشی (نظریهها، مفاهیم، اصول و ...
مهرداد، جعفر (1392). ویژگیهای معتبرترین نظامهای رتبهبندی دانشگاهی. وب سایت:http://www.iranresearches.ir ...
موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی (1395). آمار و ...
وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی (1389). گزارش مدل پیشنهادی ...
Bougnol, Marie-Laure & Dula, Jose H. (2015). Technical pitfalls in ...
Craig O'Callaghan (2017). QS World University Rankings, Publisher: Quacquarelli Symonds ...
Creswell, J.W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative ...
Fowles, J., Frederickson, H.G., Koppell, J.G.S. (2016). University Rankings: Evidence ...
Frenken, K., Heimeriks, G.J., Hoekman, J. (2017). What drives university ...
Gökgöz, F., & Atmaca, M.E. (2016). Ranking turkish universities based ...
In the Times Higher Education (THE) World University Rankings (2017). ...
Isidro F. Aguillo , José Luís Ortega & Mario Fernández, ...
Johnson, B., & Christensen, L. (2008). Educational research: Quantitative, qualitative ...
Moed, H.F. (2017). A critical comparative analysis of five world ...
Mu-Hsuan Huang (2011). A Comparison of Three Major Academic Rankings ...
Pavlina, Kresimir (2012). Webometric ranking of European universities. procedia-social and ...
Piro, F.N., Sivertsen, G. (2016). How can differences in international ...
Professional ranking of world universities (2017). Website: http://professional-ranking-of-world-universities. ...
Ramezan Ghorbani, N., Fakour, Y., & Nojoumi, S.A. (2017). The ...
Shanghai Ranking’s Academic Ranking of World Universities (2017). Website: http://www.shanghairanking.com ...
Surappa, M.K. (2016). World university rankings and subject ranking in ...
Times Higher Education (THE) (2017). Website: http://www.timeshighereducation.co.uk ...
Soh, K. (2017). The seven deadly sins of world university ...
Zarco, C., Del-Barrio-García, S., Cordón, O. (2016). A proposal of ...

نمایش کامل مراجع