بررسی رابطۀ بین تسهیم دانش و میزان کاربست مؤلفه‌‌های سازمان یادگیرنده در کتابخانه‌های دانشگاه‌های دولتی شهر اصفهان

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 277

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LIRJ-8-1_005

تاریخ نمایه سازی: 25 اسفند 1399

Abstract:

مقدمه: امروزه کتابخانه‌ها با تغییرات وسیعی از لحاظ خدمات‌رسانی روبه‌رو هستند. بنابراین برای باقی‌ماندن در این محیطِ اطلاعاتیِ در حال تغییر، باید با تبدیل‌شدن به سازمان یادگیرنده، پژوهش و ریسک‌کردن را بپذیرند. هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین تسهیم دانش و میزان کاربست مؤلفه های سازمان یادگیرنده بر اساس مدل سنگه در کتابخانه های دانشگاه های دولتی شهر اصفهان است. روش‌شناسی: روش پژوهش توصیفی‌همبستگی و جامعۀ آماری شامل کلیۀ کتابداران شاغل (نمونه 120 نفر) در دانشگاه اصفهان، صنعتی اصفهان و علوم پزشکی اصفهان در سال 1393 است. در این پژوهش از پرسشنامه های استاندارد تسهیم دانش و نیز پرسشنامۀ محقق ساختۀ سازمان یادگیرنده استفاده شد. برای تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از آماره‌های فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار، و واریانس و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن و خی‌دو استفاده شده است. یافته‌ها: مقدار r مشاهده شده در سطح 05/0P همبستگی مثبت و معناداری را بین تسهیم دانش و میزان کاربست مؤلفه های سازمان یادگیرنده در کتابخانه‌های دانشگاه اصفهان، صنعتی اصفهان و علوم پزشکی اصفهان نشان داد. همچنین بین تسهیم دانش و مؤلفه های سازمان یادگیرنده از جمله تسلط شخصی، آرمان مشترک، مدل‌های ذهنی، یادگیری تیمی و نگرش سیستمی رابطۀ مثبت معنادار مشاهده گردید. ازطرف‌دیگر، برحسب دانشگاه های مختلف نیز تفاوت وجود دارد. نتیجه‌گیری: باتوجه به اهمیت تسهیم دانش و همبستگی مثبت میان تسهیم دانش و میزان کاربست مؤلفه‌های سازمان یادگیرنده، راهکارهایی جهت افزایش میزان کاربست مؤلفه های سازمان یادگیرنده و تسهیم دانش کتابداران پیشنهاد شده است.

Authors

احمد شعبانی

دانشگاه اصفهان

مرضیه نصوحی

دانشگاه اصفهان

رسول سعادت

اصفهان

سعید رجایی پور

دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • آذرگون، مریم و فهیمنیا، فاطمه. (1390). انطباق سازمان اسناد و ...
  • خیشوند، آقانور. (1383). دستنامه تهیه و تدوین طرح پژوهش در ...
  • رهنورد، فرجاله و صدر، فاطمه. (1388). رابطه ادراک فرهنگ تسهیم ...
  • سرلک، محمدعلی و اسلامی، طاهره. (1390). تسهیم دانش در دانشگاه ...
  • سنگه، پیتر .(1385). پنجمین فرمان: خلق سازمان‌های یادگیرنده (حافظ کمال ...
  • شعبانی، احمد و سعادت، رسول. (1388). سمینار پژوهش و پیشنهادیه ...
  • علیزاده، ندا، پزشکی راد، غلامرضا و صدیقی، حسن. (1389). بررسی ...
  • نادری، عزت‌الله و سیف نراقی، مریم. (1378). روش های پژوهش ...
  • نجف بیگی، رضا و درودی، هما. (1388). ارائه الگوی سازمان ...
  • Bhatt, G. D. (2000). Information dynamics, learning and knowledge creation ...
  • Goh, S. C. (2003). Improving organization learning capability. The Learning ...
  • Haley, Qing Kong. (2010). The relationship between learning organization dimensions ...
  • Khasawneh, S. (2011). Learning organization disciplines in higher education institutions: ...
  • King, M. J. (2001). Employee participation in organizationall-maintained knowledge sharing ...
  • Ooi. K. B., Cheah, W. C., Lin, B. (2012). TQM ...
  • Riege, A. (2005). Three- dozan knowledge sharing barriers managers must ...
  • Van den Hoff, B., & de Ridder, j. (2004). Knowledge ...
  • Van den Hoff, B., & Van weenen, F. (2004). Committed ...
  • Wickramasinghe, V., & Widyaratne, R. (2012). Effects of interpersonal trust, ...
  • نمایش کامل مراجع