شناسایی و اولویتبندی موانع جریان دانش در کتابخانههای دانشگاهی بر اساس مدل بلوغ مدیریت دانش مرکز بهرهوری و کیفیت آمریکا
Publish place: Library and Information Research Journal، Vol: 8، Issue: 2
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 382
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_LIRJ-8-2_008
تاریخ نمایه سازی: 25 اسفند 1399
Abstract:
مقدمه: مدیریت دانش در سازمان، فرایند ایجاد، توزیع و بهکار بردن دانش برای اهداف سازمانی را هدایت میکند. شناخت نقاط ضعف و موانع عوامل موفقیت جریان دانش در سازمان، میتواند بر روند مدیریت دانش تأثیر گذارد. از اینرو پژوهش حاضر به شناسایی و اولویتبندی موانع جریان دانش در کتابخانههای دانشگاهی براساس مدل بلوغ مدیریت دانش مرکز بهرهوری و کیفیت آمریکا میپردازد. روششناسی: روش پژوهش حاضر پیمایشی- تحلیلی است. جامعه آماری شامل 184 نفر از مدیران کتابخانههای مرکزی دانشگاهها میباشند که همه آنها با سرشماری در پژوهش شرکت داده شدند. گردآوری دادهها از طریق پرسشنامه محققساخته انجام شد. یافتهها: موانع جریان دانش از نظر درجه اهمیت به ترتیب اولویت؛ عوامل مدیریتی با میانگین 72/5 در رتبه اول، بُعد منبع دانش با میانگین 17/5 رتبه دوم، بُعد عوامل سازمانی با میانگین 67/4 رتبه سوم، بُعد عوامل زمانی با میانگین 37/4 رتبه چهارم، بُعد کانالهای ارتباطی با میانگین 22/4 رتبه پنجم، بُعد عوامل فردی با میانگین 21/4 رتبه ششم، بُعد عوامل فناوری با میانگین 92/3 رتبه هفتم و بُعد ویژگیهای دانش با میانگین 72/3 رتبه هشتم قرار دارند. از نظر رتبهبندی موانع ابعاد جریان دانش با سطح بلوغ مدیریت دانش، به ترتیب بیشترین موانع، سطح نوآوری، سطح بهینهسازی، سطح استانداردسازی، سطح توسعه و سطح شروع میباشند. نتیجهگیری: کتابخانههای دانشگاهی در گامهای اصلی چرخه مدیریت دانش با موانع و گلوگاههایی مواجه هستند. اگرچه این موانع در کل ابعاد جریان دانش وجود دارد اما این موانع در بُعد مدیریتی از دیگر عوامل ملموستر است. بنابراین توجه به شاخصهای رهبری کارآمد، سبک درست مدیریت، حمایت سازمانی، توجه به کارکنان دانشی، برای رفع موانع ضروری میباشد
Keywords:
Authors
عسگر اکبری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
فاطمه نوشین فرد
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
نجلا حریری
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :