بررسی رابطه بین فرآیندهای شناختی (تصمیم گیری, حل مسأله و قضاوت) و ویژگیهای شخصیتی در گروه دانشجویان غیربالینی

هدف از این مطالعه بررسی رابطه بین فرآیندهای شناختی و ویژگیهای شخصیتی در دانشجویان غیر بالینی دانشگاه پیام نور نقده بود. نمونه آماری تعداد 75 نفر، به روش نمونه گیری در دسترس از میان دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان نقده انتخاب شدند. از پرسشنامه کوتاه شده پنج عامل شخصیتی نئو (NEO-FF(، پرسشنامه سبکهای تصمیم گیری (اسکات و بروس(1995، پرسشنامه حل مسأله (کسیدی و لانگ(1996 و پرسشنامه قضاوت اخلاقی رست و همکاران (1973) فرم کوتاه آزمون استفاده شد. برای تحلیل نتایج از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد که: بین روان رنجورخویی و سبک تصمیم گیری شهودی و شیوه حل مسأله خلاقیت، اعتماد، گرایش رابطه معنی دار و منفی وجود دارد. همچنین بین روان رنجورخویی و سبکهای تصمیم گیری آنی و اجتنابی رابطه معنی دار و مثبت وجود دارد. بین برونگرایی، گشودگی، توافق پذیری و وظیفه شناسی و سبک تصمیم گیری عقلانی و شهودی و شیوه های حل مسأله اعتماد، گرایش و استفاده از شیوه حل مسأله رابطه معنی دار و مثبتی وجود دارد. بین برونگرای و شیوه حل مسأله درماندگی و مهارگری رابطه معنی دار و منفی وجود دارد. بین گشودگی و شیوه حل مسأله درماندگی رابطه معنی دار و منفی وجود دارد. بین گشودگی به تجربه و خلاقیت و گرایش رابطه معنی دار و مثبت وجود دارد. بین توافق پذیری و شیوه های حل مسأله خلاقیت، اعتماد، گرایش و استفاده از راهبردهای حل مسأله و شیوه های حل مسأله درماندگی و مهارگری رابطه معنی داری و مثبت وجود دارد. از بین ویژگیهای شخصی؛ وظیفه شناسی برای سبک عقلانی، ویژگی گشودگی به تجربه و وظیفه شناسی برای سبک شهودی، متغیر پیش بینی می باشند. ویژگی شخصیتی روان رنجورخوی پیش بین برای سبک آنی و اجتنابی، وظیفه شناسی متغیر پیش بین برای شیوه حل مسأله درماندگی، مهار گری، خلاقیت، اعتماد و گرایش می باشد.

Keywords:

ویژگیهای شخصیت , فرآیندهای شناختی , تصمیم گیری , حل مسأله , قضاوت.