مؤلفه های مؤثر در مهارت های اشتغال پذیری دانشجویان با تدریس اثربخش اساتید: رویکردی بر آموزش های مجازی دوران کوید 19
Publish place: The first national conference on curriculum and employment
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 382
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CONFCE01_003
Index date: 14 April 2021
مؤلفه های مؤثر در مهارت های اشتغال پذیری دانشجویان با تدریس اثربخش اساتید: رویکردی بر آموزش های مجازی دوران کوید 19 abstract
امروزه کسب مهارت های شغلی یکی از دغدغه های اصلی نظام آموزش عالی است که بایستی به عنوان یک سیاس تگذاری در نظام آموزش عالی بدان توجه شود. چراکه آموزش به عنوان یکی از ارکان مهم توسعه ارتباط تنگاتنگی با حوزه اشتغال دارد. جذب دانشجویان و دانش آموختگان مؤسسات آموزش عالی در بازار کار مشروط به داشتن توانمندی ها و مهارت های تخصصی رشته تحصیلی آنان می باشد (علی بیگی و همکاران، 1395). به عبارتی دانش آموختگان بایستی دانش ها، نگرش ها و مهارت های لازم را در دوره تحصیل کسب نموده سپس آن را در رفتار و عملکرد خود به نمایش بگذارند. در این میان، یکی از مؤلفه های اثرگذار بر میزان مهارت های اشتغال فراگیران اثربخش بودن تدریس اساتید می باشد. به عبارتی کیفیت تدریس اساتید تعیین کننده میزان جذب دانشجویان به رشته های تحصیلی و تخصصی همچنین یادگیری مجموعه مهارت های لازم در بازار کار می باشد. در مقابل تدریس حضوری اساتید که به صورت رودررو و در دانشگاه تحقق می یابد، تدریس مجازی با ارائه فایل، صدا و تصویر توسط اساتید به فراگیران صورت می گیرد. اشتراک گذاری صفحه نمایش رایانه مدرس و نمایش محیط نرم افزارهای مختلف به صورت زنده به فراگیران، امکان آموزش عملی موضوعات مختلف همچون کار با انواع نرم افزارها را ایجاد نموده است (وانگ، لو، نیوتن و کوکاترک، 2020). درواقع تدریس مجازی در یک محیط آموزش و یادگیری صورت می گیرد که در آن به شرکت کننده ها آموزش از راه دور ارائه می شود و آن ها می توانند تنها در یک سیستم اینترنتی باهم ارتباط برقرار کنند، تعامل داشته باشند، سخنرانی ها و ارائه ها را مشاهده کنند، در مورد آن بحث کنند و با کار گروهی درگیر شوند (سلزار، گازکون و لاری، 2019)؛ بنابراین سیستم آموزشی هوشمند و آگاهی استاد از قابلیت های آن و به کارگیری آن در ، لاری کلاس درس، نقش مؤثر و مهمی در یادگیری و کسب مهارت های لازم در فراگیران ایفا می نماید (کومار، گوپتا، سینگ و مدان، 2017). در این میان، آنچه مهم است مؤلف هها مهم و اثرگذار بر تدریس اساتید در فضای آموزش مجازی با تأکید بر کسب مهارت های لازم در فراگیران جهت ورود به بازار کار می باشد. با درک اهمیت این مسئله مقاله حاضر درصد کاوش مؤلفه های مؤثر در مهارت های اشتغال پذیری دانشجویان با تدریس اثربخش اساتید رویکردی بر آموزش های مجازی دوران کوید 19 می باشد.
مؤلفه های مؤثر در مهارت های اشتغال پذیری دانشجویان با تدریس اثربخش اساتید: رویکردی بر آموزش های مجازی دوران کوید 19 authors
فهیمه کشاورزی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روا نشناسی علمی دانشگاه شیراز