تحلیل محتوای کتابهای عربی دوره اول متوسطه از منظر جهتگیری جنسیتی براساس تکنیکهای آنتروپیشانون و تاپسیس
Publish place: Journal of the Iranian Association of Arabic Language and Literature، Vol: 16، Issue: 57
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Arabic
View: 514
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IAALL-16-57_005
Index date: 2 May 2021
تحلیل محتوای کتابهای عربی دوره اول متوسطه از منظر جهتگیری جنسیتی براساس تکنیکهای آنتروپیشانون و تاپسیس abstract
یکی از مهمترین دغدغههای بشر در تمام ادوار تاریخی، مقوله تعلیم و تربیت و پرورش نسل جوان برای ورود به اجتماع و جامعهپذیری آنان بودهاست. در مطالعه مناسبات مختلف تعلیم و تربیت با جامعه، نمیتوان از مساله جنسیت غافل ماند. تعلیم و تربیت در لایههای پیدا و پنهان خود در پی تربیت انسانهایی است که از مرحله ادنای انسانیت به مرتبه عالی آن دستیابند و از جمله با نگاهی روشنفکرانه، سعی در رعایت حقوق جنسیتی افراد جامعه داشتهباشند. از میان اجزای نظام آموزش و پرورش، کتابهای درسی به طور مستقیم و غیرمستقیم در القای درست یا نادرست نقشها و تصاویر جنسیتی زنان و مردان نقش دارند. علیرغم این که نحوه انعکاس جنسیت در کتابهای درسی اهمیت فوقالعاده دارد، در تحقیقات پیشین مربوط به آموزش زبان عربی در ایران، این موضوع بررسی نشدهاست. در این پژوهش سعی شده تا این ابزار آموزشی از منظر جهتگیری جنسیتی مورد ارزیابی قرار گیرد. در این راستا، کلیه کتابهای عربی دوره اول متوسطه سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ در ۶ مولفهواژههای جنسیتی، کاربرد اسامی زنانه و مردانه، کاربرد ضمایر مونث و مذکر، تصاویر، فعالیتهای ورزشی و مشاغل، مورد مطالعه قرار گرفتند. به منظور گردآوری و تجزیه و تحلیل دادهها، دو رویکرد بررسی فراوانی واژهها و تحلیل محتوا به کار گرفتهشد. علاوه بر این روش، وزندهی آنتروپی شانون برای تعیین ضریب اهمیت مولفههای مورد بررسی در کتابهای درسی عربی تحت مطالعه و روش تصمیمگیری چند معیاره تاپسیس برای اولویتبندی کتابهای درسی عربی تحت مطالعه از منظر نابرابری جنسیتی مورد استفاده قرار گرفتند. نتایج بررسیها نشان داد که در کتب بازنگریشده، در مولفههای «واژههای جنسیتی و تصاویر کتاب» تعادل بیشتری بین دو جنس ایجاد شدهاست، اما همچنان نابرابری جنسیتی در برخی زمینهها به چشم میخورد. تقویت ارزشهایی چون کسب علم و دانش برای هر دو جنس، تقویت روحیه قهرمانی در عرصههای ورزشی برای زنان و ترسیم جایگاه والای مادر از نکات مثبت کتابهای این دوره است.
تحلیل محتوای کتابهای عربی دوره اول متوسطه از منظر جهتگیری جنسیتی براساس تکنیکهای آنتروپیشانون و تاپسیس Keywords:
تحلیل محتوای کتابهای عربی دوره اول متوسطه از منظر جهتگیری جنسیتی براساس تکنیکهای آنتروپیشانون و تاپسیس authors
فاطمه ایراندوست
دانشجوی دکتری زبان و ادبیات عربی دانشگاه کاشان
مریم جلائی
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه کاشان
عباس زارعی تجره
دانشیار گروه آموزش زبان انگلیسی دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :