سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

تاثیرآموزش مثبت نگر گروهی بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختردوره متوسطه

Publish Year: 1396
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 319

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_PPLS-3-2_002

Index date: 13 May 2021

تاثیرآموزش مثبت نگر گروهی بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختردوره متوسطه abstract

هدف پژوهش بررسی تاثیر مداخله مثبت­نگر گروهیبر پیوند با مدرسه در دانش­آموزان دختر بود. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع طرح پیش­آزمون پس­آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش به­ صورت نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای چند­مرحله­ای ۶۰ نفر انتخاب و سپس به­ صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (گروه آزمایش ۳۰ نفر و گروه کنترل ۳۰ نفر). مداخله مثبت­نگرگروهیدر گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه گروهی ۵/۱ ساعته اجرا شد و یک ماه بعد از اتمام جلسه ها آزمون پیگیری اجرا شد. برای جمع­آوری داده­ها از پرسش نامه پیوند با مدرسه رضایی­شریف استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد مداخله مثبت­نگر گروهیمیزان پیوند با مدرسه و مولفه­های آن را در دانش­آموزان دختر در مرحله پس­آزمون و پیگیری افزایش داده است. براساس یافته­های پژوهش می­توان گفت مداخله مثبت­نگربه شیوه گروهی در افزایش پیوند با مدرسه در دانش­آموزان دختر موثر بود.

تاثیرآموزش مثبت نگر گروهی بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختردوره متوسطه Keywords:

مداخله مثبت نگر گروهی , پیوند با مدرسه , دانش آموزان دختر

تاثیرآموزش مثبت نگر گروهی بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختردوره متوسطه authors

مسعود صادقی

استادیار گروه روان شناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

زینب بیرانوند

کارشناسی ارشد روان شناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
آرگایل، م. (۱۳۸۳). روا­­­­ن­شناسی شادی. ترجمه: ح. نشاط­دوست، ف. بهرامی، ...
امیرحسینی، خ. (۱۳۸۷). مهارت­­های اساسی زندگی سالم. تهران: عارف کامل ...
براتی، ف.، صادقی، ا. (۱۳۸۶). مثبت­اندیشیومثبت­نگریکاربردی. تهران: دایره سفید ...
چم­زاده­قنواتی، م.، آقایی، ا،. و گل­پرور، م. (۱۳۹۳). اثر­بخشی آموزش ...
حاجیلری، ا. (۱۳۸۷). نظریه­ها و راهکارها­ی پیشگیری از سوء مصرف ...
خدایاری­فرد، م. (۱۳۸۹). کاربرد مثبت­نگری در روان­درمانگری با تاکید بر ...
خدایاری­فرد، م. (۱۳۸۳). مقایسه ارتباط نگرش مذهبی و رابطه پدرفرزندی ...
دربان، ز.، سعدی­پور، ا،. و سلیمی، ح. (۱۳۹۱). بررسی میزان ...
رضایی­شریف، ع.، حجازی، ا.، قاضی­مرادی، م،. و اژه­ای، ج. (۱۳۹۱). ...
شیری، ف. (۱۳۹۰). بررسیرابطهخوش­بینیباسلامتروانوتاب­آوریدردانش­آموزانمقطعدبیرستانشهرتهران. پایان­نامه کارشناسی ارشد رشته روان­شناسی عمومی. ...
طارمیان، ف. (۱۳۸۴). عوامل پیش­بین روانی، اجتماعی مصرف مواد مخدر ...
فرهمندیان، م. (۱۳۸۷). نیاز به احساس تعلق داشتن. نشریه پیوند، ...
فروغی، ع. (۱۳۹۰). اثربخشی روان­درمانی مثبت در ارتقای تاب آوری ...
قویدل، س. (۱۳۹۰). بررسی مهارت­های مثبت­اندیشی در بین کتابداران کتابخانه­های ...
قورجائی، ا.، نصری، ص.، و ابراهیم­دماوندی، م. (۱۳۹۲). مدل­یابی ساختاری ...
کار، آ. (۱۳۸۳). روان­شناسی مثبت: علم شادمانی و نیرومندی های ...
کاوسیان، ج.، کدیور، پ.، و ولی­اله، ف. (۱۳۹۱). رابطه متغیرهای ...
کوئیلیام، س. (۲۰۰۳). مثبت اندیشی و مثبت گرایی کاربردی. ترجمه: ...
محمد­خانی، ش. (۱۳۸۶). مدل ساختاری مصرف مواد در نوجوانان در ...
مردان، ر. (۱۳۸۸). تاثیر آموزش مثبت­اندیشی بر نگرش معلمان (مونث) ...
ناطق پور.، م.ا (۱۳۸۹). نقش خانواده در تقویت احساس تعلق ...
هاشمی، ت.، واحدی، ش.، و محبی، م. (۱۳۹۴). رابطه ساختاری ...
Adelab , A.D. (۲۰۰۷) .Time perspective and school membership as ...
Anderman, E.M. (۲۰۰۲). School effects on psychoiogicaloutcomes during adolescent. Journal ...
Argyle, M. (۱۹۹۹). "Causes and correlates of happiness". In D. ...
Bakus, A. S. (۲۰۱۰). The relationship between bullying behaviors and ...
Berzonsky, M. D. (۲۰۰۵). Identity processing style, self-construction, and personalepistemic ...
Birch, S. H. & Ladd, G. W. (۱۹۹۷). The teacher-student ...
Catalano, R. (۲۰۰۴). The social development model: A theory of ...
Catalano, R. F., Haggerty, K. P., Oesterle, S., Fleming, C. ...
Cohen, J., and Sandy, S. (۲۰۰۳). “Perspectives in social-emotional education: ...
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۲۰۰۸). Facilitating optimal ...
Eith, C. A. (۲۰۰۴). Students, School, and the SocialBond: An ...
Eriksen, C.W. (۲۰۰۰). Treatment of anxiety on real-life examinations.Journal of ...
Fredricks, J., Blumenfeld, P., and Paris, A. (۲۰۰۴). School engagement: ...
Fredrickson, B. L., (۲۰۰۴). Positive meaning and experiencing positive emotions ...
Hawkins, D., Guo, J., Hill, K., Battin-Pearson, S., & Abbott, ...
Karcher, MJ. )۲۰۰۵(. Connectedness and school violence: a framework for ...
Kia-Keating, M. & Ellis, B. H. (۲۰۰۷). Belonging and connection ...
Ladd, W. G; Dinella, M. L. (۲۰۰۹). Continuity and change ...
Libbey, H. P. (۲۰۰۴). Measuring student relationships to School: Attachment, ...
Liljeberg, J.F., Eklund J.M., Fritz, M. V., & Klinteberg, B. ...
Linnenbrink-Garsia, L., Pekrun, R. (۲۰۱۱). Students’ emotions and academic engagement: ...
Lonczak, H. S., Abbott, R. D., Hawkins, J. D., Kosterman, ...
Maddox, S. J. ,& Prinz, R. J. (۲۰۰۳). School bonding ...
McEvoy, A. & Welker, R. (۲۰۰۵). Antisocial behavior, academic failure, ...
McNeely, C. A., Whitlock, J., & Libbey, H. (۲۰۱۰). School ...
Niehaus, K., Rudasill, K. M., & Rakes, C. R. (۲۰۱۲). ...
Oelsner, J., Lippold, M. A., & Greenberg, M. T. (۲۰۱۰). ...
Parish, J. G., Parish, T. S., & Batt, S. (۲۰۰۰). ...
Philips, D. L. (۲۰۰۹). Social Participation and Happiness. The Ameircan ...
Prinz, R. J. (۲۰۰۳). School bonding in children and adolescents: ...
Rashid, T., & Seligman, M. E. P. (۲۰۱۳). Positive psychotherapy. ...
Rowe, F., Steward. D. & Paterson. C. (۲۰۰۷). promoting school ...
Scherman, V. (۲۰۰۲). School climate instrument: A pilot study in ...
Seligman, E .P., Steen, T. A., Park, N., & Peterson, ...
Seligman, M. (۲۰۰۲). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, ۵۵, ...
Seligman, M. E. P (۱۹۹۱). On Depression, Development and Deathe. ...
Sin, N., & Lyubomirsky, S. (۲۰۰۹). Enhancing well_ being and ...
Snyder, CR. & Lopez, S. J. (۲۰۰۲). Handbook of positive ...
Stewart, E. B. (۲۰۰۸). School structural characteristics, student effort, peer ...
Tajfel, H., & Turner, J. C. (۲۰۰۷). An integrative theory ...
Vansteenkiste, M., Simons, J., Lens, W., Sheldon, K. M., & ...
Wentzel, K. R., Battle., Russell, Sh. L. & Looney, L. ...
Wilson, D. (۲۰۰۴). The interface of school climate and school ...
Wilson, P. M., Mack, D. E., & Grattan, K. P. ...
نمایش کامل مراجع