شناسایی موانع توسعه مدارس طبیعت
Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 17، Issue: 66
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 261
This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-17-66_007
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1400
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف احصاء و استخراج تهدیدها و شناسایی نقاط ضعف مرتبط با توسعه مدارس طبیعت در ایران انجام شد. پژوهش حاضر بر اساس روش کیفی انجام شده است و داده های حاصل از مصاحبه نیمه ساختاریافته با استفاده از تکنیک تحلیل محتوای کیفی تجزیه وتحلیل شد. در این تکنیک، داده های خام بر اساس استنباط صورت گرفته، معنا سازی و مقوله بندی شد. این مطالعه با مشارکت ۱۵ صاحب نظر از میان مدیران، تسهیلگران مدارس طبیعت و مطلعین و متخصصین موضوعی انجام شد. مشارکت کنندگان نیز به روش نمونه گیری هدفمند، از میان متخصصان مدارس طبیعت استان های تهران، خراسان رضوی و یزد انتخاب و تا رسیدن به نقطه اشباع نظری داده ها انجام شد. یافته های پژوهش در ۵ گروه اساسی اعم از موانع ناشی از نظام سیاست گذاری، عدم به رسمیت شناختن تجربه طبیعت در کودکی، موانع و محدودیت های فرهنگی و اجتماعی، گسیختگی و نابسامانی در فعالیت های تحقیق و توسعه، منابع و امکانات مالی محدود طبقه بندی شد.
Keywords:
Authors
فرزانه سلیمانی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.
نادر سلیمانی
دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، گرمسار، ایران.
اختر جمالی
استادیار گروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، تهران، ایران.
رضا شعبان نژاد خاص
استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تاکستان، تاکستان، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :