پیش بینی اضطراب سلامت دانشجویان بر اساس منابع کنترل سلامت در همه گیری کووید- ۱۹

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 564

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

COVIDCING01_029

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1400

Abstract:

زمینه مساله: ظهور ویروس کووید- ۱۹ موجی از اضطراب را درباره سلامتی ایجاد کرده است که تاثیرات منفیآن بر سلامت روانی دانشجویان کمتر از پیامدهای مستقیم خیود بیماری نیست. از این رو بررسی پیشایندهایاضطراب سلامت در دانشجویان و آگاهی یافتن از سهم تاثیر هریک از آنها ضروری است.هدف اصلی: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی اضطراب سلامت دانشجویان بر اساس منابع کنترل سلامت درهمه گیری کووید- ۱۹ انجام شد.روش: در پژوهش حاضر تعداد ۳۰۰ دانشجوی دانشگاه کاشان که به روش نمونه گییری در دسترس داوطلبانهانتخاب شدند، شرکت کردند. به منظور جمع آوری اطلاعات از فرم های آنلاین پرسشنامه اضطراب سلامت- فرمکوتاه سالکوسکیس و همکاران (۲۰۰۲) و مقیاس چند وجهی کنترل سلامت والتسون و همکاران (۱۹۸۷)استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد بین اضطراب سلامت و کنترل بیرونی سلامت (r=۰/۵۶ ،P<۰/۰۱) رابطه مثبت معنی داروجود دارد. علاوه بر این، بین اضطراب سلامت و کنترل درونی سلامت (r=-۰/۲۰ ،P<۰/۰۱)رابطه منفی معنیدار وجود دارد. همچنین، کنترل بیرونی و درونی سلامت به عنیوان پییش بینی کننده های اضطراب سلامت درمجموع ۳۷% از واریانس مربوط به اضطراب سلامت دانشجویان را تبیین می کنند.نتیجه گیری: کنترس بیرونی و درونی سلامت به ترتیب پیش بینی کننده های اضطراب سلامت دانشجویان دربحران بیماری کرونا هستند. هر اندازه دانشجویان درک کنند که خودشان قادر به کنترس سلامتی شان هستند،اضطراب سلامت کمتری را تجربه خواهند کرد. این یافته ها تلویحات کاربردی مهمی برای متخصصان و برنامهریزان آموزشی در تدوین و اجرای برنامه های حمایتی و یاریگرانه برای دانشجویان دارد.

Authors

محمدرضا تمنایی فر

گروه روان شناسی، دانشگاه کاشان- دانشیار روان شناسی، دانشگاه کاشان، دانشکده علوم انسانی

اعظم منصوری نیک

گروه روان شناسی، دانشگاه کاشان- دکترای روان شناسی، دانشگاه کاشان، دانشکده علوم انسانی