درآمدی بر برنامه درسی تلفیقی در آموزش ابتدایی؛ اثربخشی، چالشها و ضرورتهای آن در مدارس (با رویکرد روایت-پژوهی)
Publish place: 6th National Conference on Humanities and Management Studies
Publish Year: 1399
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 355
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SPCONF06_0273
Index date: 21 June 2021
درآمدی بر برنامه درسی تلفیقی در آموزش ابتدایی؛ اثربخشی، چالشها و ضرورتهای آن در مدارس (با رویکرد روایت-پژوهی) abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی، چالش ها و ضرورتهای آموزش تلفیقی در برنامه درسی تلفیقی انجام شده است. رویکرد پژوهش، کیفی و از نوع روایت پژوهی است. جامعه آماری این تحقیق شامل ۳۰ مقاله اسنادی موجود در زمینه برنامه درسی تلفیقی می باشد، به همین منظور ۱۷ مورد آن به صورت هدفمند و بر اساس معیار منطق و عمق به عنوان نمونه انتخاب شده است. ابزار پژوهش مجموعه مقالات اسنادی در زمینه موردمطالعه می باشد که نخست مطالب و اسناد بازبینی و تحلیل محتوای کیفی شد و سپس کدگذاری گردید. در نتیجه کدگذاری، ۷۵۱ مفهوم اولیه، ۴۷۵ کدباز (مقوله)، ۲۰ کد محوری و ۹ کد منتخب (مضمون) شامل مفهوم تلفیق و آموزش تلفیقی، نارسایی های برنامه درسی سنتی، ویژگی ها، رویکردها، اثربخشی، برتری ها و کاستی های برنامه درسی تلفیقی، معلم و برنامه درسی تلفیقی، ضرورتها و بالاخره چالشهای برنامه درسی تلفیقی به دست آمد که در ادامه باز سرایی گردید. در این پژوهش سعی گردید با مروری بر موضوعات برنامه درسی تلفیقی، رویکردها و اثربخشی آن، بار دیگر اهمیت آن و احساس نیاز سیستم آموزشی را به اجرای هرچه موثرتر آن تبیین گردد.
درآمدی بر برنامه درسی تلفیقی در آموزش ابتدایی؛ اثربخشی، چالشها و ضرورتهای آن در مدارس (با رویکرد روایت-پژوهی) Keywords:
درآمدی بر برنامه درسی تلفیقی در آموزش ابتدایی؛ اثربخشی، چالشها و ضرورتهای آن در مدارس (با رویکرد روایت-پژوهی) authors
سحر پیامی خانقاه
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر، اردبیل
حانیه نوری دودران
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر، اردبیل
ندا معصومی اول
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر، اردبیل