نقد و بررسی مدارس طبیعت
Publish place: The 9th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 403
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_127
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
Abstract:
در مراکز و فضاهای آموزشی نیازهای مختلف دانش آموزان در انحصار فضاهای بسته در کلاسهای درس پایان نمیپذیرد و فراگیران به یک فضای باز و طبیعی برای بیشتر درکردن مفاهیم نظری کتاب ها و ارتباط برقرار کردن با دنیای بیرون نیاز دارند. در واقع باید بپذیریم که تدریس و آموزش صرف در کلاس ها، نمی تواند فراگیران را در رشد فکری، جسمی، اخلاقی و اجتماعی کمک کند، پس در این میان مدارس طبیعت می توانند جوابگوی بسیاری از نیازهای دانش آموزان باشند و آن ها را در رسیدن به رشد اخلاقی و اجتماعی یاری دهد. طراحی آگاهانه این فضا می تواند علاوه بر ایجاد فضای استراحت و آرامش در ساعات تفریح، نقش موثری در ایجاد محیط مطلوب برای انجام فعالیتهای گروهی، یادگیری مهارتهای اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس ایفا کند. هم چنین ارتباط نزدیک و قابل لمس با عناصر طبیعی و و درگیر شدن خود فراگیر در فعالیت ها از اهمیت خاصی در تربیت و رشد دانش آموزان برخوردار خواهد بود.
Keywords:
Authors
فاطمه اسدی سنکاچینی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان ،تبریز
بهبود یاریقلی
دانشیار مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان، تبریز
شهریار خضری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز