کارکرد تفکر انتقادی در بهبود فرایند یادگیری

تفکر انتقادی یکی از راهکارهای موثر برای حل مشکلات و دوباره سازی مساله است. این تفکر منشی عقلانی دارد و از زمان سقراط تاکنون موجودیت خود را به اثبات رسانیده. هدف پژوهش حاضر بررسی چیستی تفکر انتقادی، ضرورت به کارگیری آن در کلاس، موانع و نیز ارائه راهکارهایی جهت تقویتش است. روش به کارگرفته شده توصیفی تحلیلی و استناد به منابع کتابخانه ای میباشد. در این راستا به اهمیت تفکر انتقادی و نقش معلم در پرورش آن اشاره کردیم که موجب شناخت صحیح فراگیران میگردد. در نهایت بیان موانع و راه های پرورش تفکر انتقادی همچون ارائه مسائل بازپاسخ، راهی است برای به کارگیری مطلوب تر آن در آموزش.

Keywords:

تفکر انتقادی , پرورش تفکر انتقادی , موانع تفکر انتقادی , یادگیری