افزایش خودکارآمدی و بهره وری آموزشی معلمان در آموزش الکترونیکی (مجازی)
Publish place: The 9th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 925
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_240
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
Abstract:
هدف اصلی این پژوهش، ارائه ی راهکارهایی جهت افزایش حس خودکارآمدی و بهره وری آموزشی معلمان،بدون محدودیت مقطع و شامل تمامی معلمان در آموزش الکترونیکی ( مجازی) بود. فرض اصلی که این پژوهش بر اساس آن تدوین شد، این بود که افزایش خودکارآمدی معلم و توسعه ی مهارت ها و توانمندی های او ، رابطه نزدیکی با افزایش بهره وری آموزشی (کارایی و اثربخشی) و موفقیت یادگیری دانش آموزان در تمامی عرصه ها در کلاس و مدرسه و به ویژه در آموزش مجازی دارد. این پژوهش با استفاده از روش تحقیق کیفی، توصیفی، کاربردی و با ابزار گردآوری داده ها و همچنین جستجوی اطلاعات جهت ارائه راهکارهای کاربردی در خصوص افزایش توانمندی و مهارت های معلمان در آموزش مجازی انجام گردید. نویسنده ی این مقاله به منظور معرفی ابزار های مورد استفاده معلمان در تدریس مجازی، به بررسی ابزارهای موجود در این زمینه پرداخت که حاصل این جستجو را در این مقاله عنوان نموده است. نتایج و یافته های این پژوهش نشان داد که اگر معلمان قصد دارند تا در کلاس و آموزش مجازی و الکترونیکی عملکرد مناسبی داشته باشند و کارایی و اثربخشی فعالیت خود را در کلاس افزایش دهند ، باید به تقویت و توسعه خودباوری و آگاهی و مهارت های خود در این زمینه بپردازند.محقق گرامی بمنظور صرفه جویی در وقت شما در این کنفرانس چکیده و اصل را همزمان دریافت می نماید .
Keywords:
Authors
زینب ملک محمدی
دانش آموخته ی مقطع کارشناسی رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، پردیس زینبیه پیشوا