تحلیل محتوای کتاب های «عربی زبان قرآن» متوسطه دوم (عمومی) بر اساس برنامه درسی و رویکرد ارتباطی آموزش زبان
Publish place: Journal of the Iranian Association of Arabic Language and Literature، Vol: 17، Issue: 58
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 954
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IAALL-17-58_005
Index date: 11 August 2021
تحلیل محتوای کتاب های «عربی زبان قرآن» متوسطه دوم (عمومی) بر اساس برنامه درسی و رویکرد ارتباطی آموزش زبان abstract
آموزش زبان دوم با توجه به ماهیت فرهنگی و ایدئولوژیک آن، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همچنین اهداف خرد و راهبردهای آموزشی و فرهنگی هر زبان خارجی در چارچوب سیاست های کلی یک نظام آموزشی تعریف می گردد. با بررسی کتاب های "عربی زبان قرآن" در مقطع متوسطه دوم به نظر می رسد که این منابع نه با هدف آموزش زبان عربی با رویکردی کاربردی، بلکه با اهدافی خاص از قبیل فهم زبان قرآن، متون دینی و زبان فارسی تدوین شده است. این پژوهش با روش تحلیل محتوا، کتاب های فوق را بر اساس ۷ شاخص اصلی و ۳۲ شاخص فرعی، در سطح واژه ها، متون، قواعد، تمرین ها، مهارت های زبانی و فرهنگ بررسی کرده و میزان انطباق آن ها را از یک سو با اهداف برنامه درسی و از سویی دیگر با معیارهای رویکرد ارتباطی ارزیابی نموده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که کتاب های نونگاشت عربی در مجموع ۴۵% شاخص ها را در حد خوب، ۳۹% را درحد متوسط و۱۶% را ضعیف، پوشش داده است. این کتاب ها با تمرکز بر واژه های قرآنی، مفاهیم دینی اخلاقی و فرهنگ اسلامی ایرانی و با بهره گیری از ۱۹۰آیه و۱۲۰حدیث در بیشتر متون، تمرین ها و تصاویر درصدد پوشش اهداف برنامه درسی است و به معیارهای ارتباطی مانند بافت مندی، تمرین های گروهی و آموزش هماهنگ مهارت های زبانی کمتر توجه نموده است.
تحلیل محتوای کتاب های «عربی زبان قرآن» متوسطه دوم (عمومی) بر اساس برنامه درسی و رویکرد ارتباطی آموزش زبان Keywords:
تحلیل محتوای کتاب های «عربی زبان قرآن» متوسطه دوم (عمومی) بر اساس برنامه درسی و رویکرد ارتباطی آموزش زبان authors
مسعود فکری
دانشیارگروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه تهران
سعدالله همایونی
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه تهران
عبدالحسین فقهی
دانشیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه تهران
اعظم خواجه تاج یزدی
دانشجوی دکتری زبان و ادبیات عربی پردیس البرز دانشگاه تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :