نگاهی به زمان مناسب آموزش ابزارهای دیجیتال در دانشکده های معماری

در دهه گذشته گرایش به استفاده از فناوری های دیجیتال در طراحی معماری، به طور روز افزون و چشمگیری افزایش یافته است.ساختار کلی برنامه های آموزشی دانشکده های معماری نیز از این تمایلات تاثیر پذیرفته است و آموزش کاربرد ابزارهای دیجیتال وارد برنامه تحصیلی اکثر این دانشکده ها گردیده است. این امر در حال حاضر به اشکال کلیدی آموزشی در برخی دانشکده های معماری تبدیل شده است. با مشاهده چگونگی رشد و تکامل حرفه طراحی معماری در سال های اخیر به ضرورت پذیرش ابزارهای دیجیتال در برنامه تحصیلی معماری پی می بریم.با این حال بحثی که به وضوح حل نشده است و نظرات مختلفی درباره آن وجود دارد ، چگونگی وزمان مناسب برای آموزش استفاده از ابزارهای دیجیتال و کار با رایانه در برنامه آموزشی دانشکده های معماری می باشد. دراین پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی و از طریق معرفی ، مقایسه وتطبیق نمونه های موردی خارجی چنین می توان نتیجه گرفت که آموزش ابزارهای دیجیتال در طی برنامه تحصیلی دانشکده های معماریباید بعد از پرورش یک مجموعه از مهارت های متمرکز بر طراحی دستی ، ساخت فیزیکی و تجربه فضایی به عنوان اصول پایه آموزش معماری به دانشجویان ارائه گردد و طراحی با نرم افزار از ابتدا و بدون تعلیم اصول پایه ای طراحی معماری نمی تواند به تنهایی رویکرد آموزشی مناسبی برای پرورش معماران با هدف خلق آثار معماری شاخص باشد.

Keywords:

آموزش معماری , طراحی معماری , ابزارهای دیجیتال