رتبه بندی معیارهای مدارس بر پایه رویکرد پایداری در راستای طراحی مدارس سبز

معماری سبز و دوست دار محیط زیست یکی از اهداف اصلی است که بشر برای ایجاد زندگی بهتر آن را الگوی نهایی کلیه فعالیت هایش کرده مدارس به صورت غیرمستقیم با گسترش دانش بر تربیت نسل های آینده اثرگذار هستند و به همین خاطر است که باید باور داشت که مسیر دست یافتن به یک جامعه سبز و پایدار از دروازه های اجتناب ناپذیر مدارس سبز ممکن می گردد.مساله اساسی این پژوهش شناخت معیارهای مرجح در راستای طراحی مدارس سبز است. پژوهش های اخیر نشان می دهد که بین فضای فیزیکی دانش آموزان و سطح آموزشی آنان جهت ایجاد معماری سبز ،رابطه مستقیم وجود دارد . روش تحقیق توصیفی-تحلیلی است و گردآوری اطلاعات از طریق کتابخانه ای و میدانی انجام می گیرد. ابزار تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نقشه ها، شناخت عوامل محیطی، تصاویر و بررسی روابط میان متغییرها می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات، روش های کیفی و کمی به کاربرده می شود و با استفاده از نظرات متخصصان حوزه معماری جهت ارائه الگوی مطلوب معماری مدارس، معیارها احصاء و درنهایت با بهره گیری از تکنیک AHP و نرم افزار اکسپرت چویس معیارها رتبه بندی می شوند. نتایج حاکی از آن است که شاخص استفاده پایدار از منابع دارای بیشترین اولویت در میان دیگر شاخص ها را دارا می باشند

Keywords:

مدارس آینده سبز , پایداری , AHP