سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی عملی بودن آزمون استعداد بارت (۲۰۱۵) در هدایت تحصیلی شغلی دانش آموزان پایه نهم

Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 304

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_SCARE-13-1_002

Index date: 14 September 2021

بررسی عملی بودن آزمون استعداد بارت (۲۰۱۵) در هدایت تحصیلی شغلی دانش آموزان پایه نهم abstract

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی عملی بودن آزمون استعداد بارت (۲۰۱۵) برای هدایت تحصیلی شغلی دانش آموزان پایه نهم  استان کردستان و آذربایجان غربی مورد بررسی قرار گرفت.روش: روش تحقیق کاربردی از نوع  همبستگی بود. در اجرای این پژوهش گروهی با حجم ۳۸۱  نفر از دانش آموزان پایه دهم و پازدهم شهرستان سقز و بوکان به روش نمونه گیری تصادفی و خوشه ای انتخاب  و پرسشنامه استعداد بارت بر روی آن ها اجرا شد. ابزار پژوهش مجموعه ۴۳۴ سوالی استعداد بارت بود  که آزمودنی می بایست در ۱۳۵ دقیقه به سوالات آزمون پاسخ میداد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از دو روش همبستگی و روش عملی و تجربی استفاده شد و نتایج با نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: یافته ها نشان داد که در روش اول آزمون استعداد بارت در برخی حیطه ها و رشته هابا نتایج کارنامه هدایت تحصیلی همبستگی مثبت و معنا داری دارد و در روش دوم برای هر رشته تحصیلی شغلی  یک فرمول مشخص شد که از طریق جمع امتیازات هر فرمول در هر رشته میتوان اولویت رشته هر فرد را در هدایت تحصیلی شغلی مشخص کرد.نتیجه گیری: به طورکلی یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که آزمون استعداد بارتوانایی کابرد در هدایت تحصیلی را دارد.

بررسی عملی بودن آزمون استعداد بارت (۲۰۱۵) در هدایت تحصیلی شغلی دانش آموزان پایه نهم Keywords:

استعداد , هدایت تحصیلی , انتخاب رشته , دانش آموزان متوسطه اول

بررسی عملی بودن آزمون استعداد بارت (۲۰۱۵) در هدایت تحصیلی شغلی دانش آموزان پایه نهم authors

عدالت کریمیان

دانشجوی دکتری مشاوره، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

سیمین حسینیان

استاد گروه مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

نورعلی فرخی

دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

سیده منور یزدی

استاد گروه روان شناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
براهنی، محمد (تقی (۱۳۷۶). ساخت و هنجاریابی مجموعه آزمون تشخیص ...
حجاب، مژگان (۱۳۷۵). تدوین و هنجاریابی آزمون سنجش استعداد تحصیلی ...
شکوهی، غلامحسین (۱۳۸۰). تعلیم و تربیت و مراحل آن. آستان ...
شیوه نامه اجرایی هدایت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه (۱۳۹۵). ...
صافی، احمد (۱۳۸۸). راهنمای و مشاوره در دوره متوسطه ایران ...
صافی، احمد (۱۳۹۲). آموزش وپرورش در ایران صدسال گذشته. فصلنامه ...
عابدی، محمدرضا (۱۳۸۴). ساخت، هنجاریابی و بررسی روایی و اعتبار ...
عریضی، حمیدرضا؛ یزدچی، صفورا؛ خادمی، زرین السادات؛ عابدی، احمد (۱۳۸۴). ...
فاطمی، عظیمه السادات؛ عابدی، احمد؛ فرامرزی، سالار (۱۳۹۲). ساخت و ...
کریمیان، عدالت (۱۳۹۷). استانداردسازی و هنجاریابی آزمون استعداد بارت (۲۰۱۵) ...
مجاهدی، زهرا (۱۳۹۰). استعدادیابی دانش آموزان: تجربه ای نوین و ...
محققیان، زهرا؛ عابدی، محمدرضا؛ باغبان، ایران (۱۳۹۳). هنجاریابی فرم کوتاه ...
محمودی، هیوا (۱۳۸۸). تهیه ابزار رایانه ای سنجش استعداد تحصیلی ...
نویدی، احد (۱۳۹۶). هدایت تحصیلی در نظام آموزش و پرورش ...
نمایش کامل مراجع