بررسی ویژگی های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران

هدف از این پژوهش، بررسی ویژگی های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع زمینه یابی بود. جامعه آماری آن را کلیه دبیران و مدیران رسمی مدارس متوسطه ایران به تعداد ۵۳۸۴۶۹ نفر تشکیل می دادند که براساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) تعداد ۳۸۴ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته با ۷۲ سوال و ۱۴ مولفه «سبک رهبری مشارکتی، آینده نگری، مدیریت تغییر و تحول، مدیریت ارتباطات، ویژگی های شخصیتی و فردی، تمرکز و عدم تمرکز، انعطاف پذیری، تئوری ها و نظریات علمی، اعتماد سازمانی، فن آوری اطلاعات و ارتباطات، بهره وری، مهارت های روانشناختی، جایگاه و منزلت اجتماعی و سیستم باز» استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ ۸۴/۰=α بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های t تک نمونه ای و معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج نشان داد که؛ وضعیت ویژگی های سیستم مدیریت (سبک رهبری مشارکتی، آینده نگری، مدیریت تغییر و تحول، مدیریت ارتباطات، ویژگی های شخصیتی و فردی، تمرکز و عدم تمرکز، انعطاف پذیری، تئوری ها و نظریات علمی، اعتماد سازمانی، فن آوری اطلاعات و ارتباطات، بهره وری، مهارت های روانشناختی، جایگاه و منزلت اجتماعی و سیستم باز) در مدارس متوسطه ایران بالاتر از متوسط است.

بررسی ویژگی های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران Keywords:

سیستم مدیریت , مدارس متوسطه , مدیران , دبیران