آموزش خانواده به خانواده: مبانی نظری و نمونه کاربردی خانواده دارای کودکان سندروم داون

  داشتن فرزندان با نیازهای ویژه، خانواده را با مسائل زیادی در زمینه های اجتماعی، آموزشی و خودیاری مواجه می سازد. برقراری ارتباط عمیق تر با خانواده ای دیگر دارای تجربه ای مشابه در این زمینه، می تواند مسیر مشکلات طی شده را به آن­ها نشان دهد. هدف آموزش خانواده به خانواده، انتقال تجارب مثبت خانواده ها به یکدیگر است. در این پژوهش زمینه یابی، به روش نمونه گیری در دسترس از اعضای کانون خیریه سندروم داون، ۱۲ نفر از والدین (۱۱ مادر و ۱ پدر) کودکان با سندروم داون به طور داوطلب انتخاب شدند تا در ۵ جلسه هفتگی گروهی (به مدت ۱ ماه) تجارب خود را در ارتباط با مسائل ویژه دوران پیش­دبستانی فرزندان خود بازگو نمایند. از میان این مسائل، ۴ اولویت جهت ارایه در پانل آموزشی سمینار سندروم داون انتخاب شد.  سه ماه بعد از برگزاری سمینار، با استفاده از پرسشنامه ۲۰ سوالی (محقق ساخته)، ویژگی­های دموگرافیک شرکت کنندگان داوطلب در سمینار (۲۲ نفر از والدین) ثبت و میزان رضایت آن­ها از مفید بودن پانل آموزشی جمع آوری شد. نتایج نشان دادند که میانگین رضایت خانواده ها از  پانل آموزشی و همه مولفه های رضایت بسیار زیاد بود. با توجه به محدودیت گروه نمونه، در دسترس بودن آن و اختصاص پانل آموزشی به مسائل دوره پیش­دبستانی و عدم کنترل منابع حمایتی در خانواده ها، پیشنهاد می شود که پژوهش های آتی ضمن توجه به موارد مطروحه، به برگزاری دوره های آموزش خانواده به خانواده در قالب سمینارها در دوره های مختلف سنی افراد داون مبادرت ورزند و این­گونه برنامه ریزی جهت توانمند سازی افراد با نیازهای ویژه و خانواده های آن­ها در مقابله با استرس مورد استفاده قرار گیرد.