مقایسه تاثیر آموزش والدگری مبتنی بر مواجهه با چالش های فرزندپروری و برنامه فرزندپروری مثبت بر ابعاد والدگری موثر و سازگاری زوجی در مادران دارای فرزند نوجوان
Publish place: Family research، Vol: 17، Issue: 2
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 260
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FAML-17-2_004
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1400
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه تاثیر برنامه فرزندپروری مثبت و آموزش والدگری مبتنی بر مواجهه با چالشهای فرزندپروری بر ابعاد والدگری موثر و سازگاری زوجی مادران انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پسآزمون و پی گیری یک ماهه با گروه گواه بود. جامعه آماری، مادران دارای فرزند نوجوان شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷بودند.از افرادی که در فراخوان شرکت کردند ۲۴ آزمودنی با روش تصادفی انتخاب و در گروهها گمارش شدند. مداخلات به صورت هشت جلسه دو ساعته انجام شد. دادهها با استفاده از پرسش نامههای والدگری آلاباما و سازگاری زوجی اسپانیر (۱۹۷۶) گردآوری شدند. برای تحلیل دادهها از تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر استفاده شد. نتایج نشان داد میان برنامه فرزندپروری مثبت و گروه گواه در والدگری مثبت و نظارت ضعیف تفاوت معنیداری وجود دارد، همچنین بین گروه والدگری مبتنی بر مواجهه با چالشها و گروه گواه از نظر والدگری مثبت، تنبیه بدنی و اطلاع، تفاوت معنیداری دیده شد. هر چند تفاوتی میان تاثیر دو روش آموزشی بر ابعاد والدگری موثر و سازگاری زوجی یافت نشد (۰۵/۰P<). بر پایه یافتهها میتوان گفت برنامه فرزندپروری مثبت و آموزش والدگری مبتنی بر مواجهه با چالشهای فرزندپروری، هر کدام میتوانند برخی کارکردهای والدگری را ارتقا دهند. در واقع می توان نتیجه گرفت هیچ کدام از روشهای آموزش فرزندپروری به تنهایی جامعیت نداشته اند و لذا با توجه به اثربخشی متفاوت دو روش آموزشی، توصیه میشود برای ارتقای کیفیت فرزندپروری و به منظور تاثیر بیشتر، ترکیبی از برنامههای آموزشی استفاده شود.
Keywords:
Authors
داود حاج خدادادی
دانشجوی دکتری، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان
محمد رضا عابدی
استاد گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان
رضوان السادات جزایری
استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان
عذرا اعتمادی
دانشگاه اصفهان