پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان دبستانی بر اساس مشکلات در تنظیم هیجانی و انعطاف پذیری شناختی مادران
Publish place: Quarterly Journal of Child Mental Health، Vol: 5، Issue: 2
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 184
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-5-2_003
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: اضطراب اجتماعی یکی از شایعترین اختلالات اضطرابی دوره کودکی است که با نظام خانواده مرتبط است. پژوهش حاضر با هدف پیش بینی میزان اضطراب اجتماعی کودکان دبستانی بر اساس دشواری های تنظیم هیجانی و انعطاف پذیری شناختی مادران آنها انجام شده است.
روش: این پژوهش یک مطالعه توصیفی و در قالب طرح همبستگی انجام شده است. بدین منظور از بین کودکان دبستانی پایه های چهارم تا ششم شهرستان اراک، ۱۲۰ دانش آموز (به همراه مادران آنها) به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای دانش آموزان، مقیاس اضطراب اجتماعی لایبویتز مربوط به کودکان و نوجوانان (ماسیا- وارنر و همکاران، ۲۰۰۳)، و برای مادران آنها مقیاس دشواری های تنظیم هیجان (گراتس و رومر، ۲۰۰۴) و مقیاس انعطاف پذیری شناختی (دنیس و فندروال، ۲۰۱۰) اجرا شد و داده های حاصل از طریق ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شد.
یافته ها: یافته ها نشان داد دشواری های تنظیم هیجان و انعطاف پذیری شناختی مادران، ۵۷ درصد از واریانس اضطراب اجتماعی کودکان را پیش بینی می کنند (۳۸/۲۱ =F و ۰۰۱/۰ > P). در این زمینه، خرده مقیاس های دشواری در دست زدن به رفتار هدفمند و دسترسی محدود به راهبردهای تنظیم هیجانی به ترتیب با ضریب بتای ۳۵۳/۰ و ۳۲۵/۰ سهم معناداری در پیش بینی این متغیر داشتند.
نتیجه گیری: دشواری های تنظیم هیجان مادران میتواند با اضطراب اجتماعی کودکان آنها مرتبط باشد و هر چه مادران مشکلات بیشتری در تنظیم هیجانات خود داشته باشند، کودکان نیز مشکلات بیشتری را در تعاملات اجتماعی از جمله اضطراب اجتماعی نشان خواهند داد؛ بنابراین، توانمندسازی مادران برای مدیریت و تنظیم هرچه بهتر مشکلات هیجانی به کاهش اضطراب اجتماعی کودکان می انجامد.
Keywords:
Social anxiety , difficulties in emotion regulation , cognitive flexibility , elementary school children , mothers , اضطراب اجتماعی , انعطاف پذیری شناختی , مشکلات در تنظیم هیجان , کودکان دبستانی , مادران
Authors
نیلوفر مقدم پور
Faculty of Humanities, Islamic Azad University of Arak, Arak, Iran
تورج سپهوند
Department of Psychology and Educational Sciences, Faculty of Humanities, Arak University, Arak, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :