کاربرد برنامه های نوین فرزندپروری در فرایند ارتباط در خانواده
Publish place: Quarterly Journal of Child Mental Health، Vol: 4، Issue: 1
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 269
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-4-1_005
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1400
Abstract:
زمینه و هدف: با پیچیده شدن شرایط زندگی در دنیای کنونی، مهارت حل مسئله به یکی از اساسی ترین مولفه های زندگی سالم تبدیل شده است. هدف از پژوهش حاضر ارزشیابی آموزش برنامههای نوین فرزندپروری بوده است که طی آن مهارت های حل مسئله به مادران آموزش داده می شود.
روش:گروه نمونه مطالعه حاضر شامل ۳۸ نفر از مادران کودکانی است که در برخی مدارس غیرانتفاعی شهر تهران مشغول به تحصیل بوده اند. برای آموزش برنامه مداخله ای حاضر، از مربیان باتجربه و آموزش دیده استفاده گردید. پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون بدون گروه کنترل است. داده های این پژوهش با استفاده از اجرای پرسش نامه مشکل رفتاری کودکان (شکوهی یکتا و پرند، ۱۳۸۷) و حل مشکل خانواده (احمدی، فتحی آشتیانی و اعتمادی،۱۳۸۶) گردآوری شده است.
یافته ها: یافته ها بیانگر تاثیر این کارگاه ها بر کاهش معنادار مشکلات رفتاری کودکان است، به طوری که بیشترین اثر این کارگاه ها بر خردهمقیاس درک موقعیت و کمترین اثر بر درک احساسات مشاهده شده است (۰۵/۰ > p)؛ این در حالی است که در مقیاس حل مشکل خانواده، هیچ اثر معناداری مشاهده نشد.
نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که این مداخلات را می توان به طور موثر در کاهش مشکلات رفتاری کودکان به کار برد. در ضمن این برنامه مداخلهای میتواند در دورههای کوتاهمدت توسط درمانگران برای والدین به صورت گروهی استفاده شود.
Keywords:
Authors
محسن شکوهی یکتا
Faculty of Psychology and Educational Sciences, Department of psychology, University of Tehran, Tehran
سعید اکبری زردخانه
Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran
مریم محمودی
Faculty of Psychology and Educational Sciences Allameh Tabatabaei University, Tehran
ثریا علوی نژاد
Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Alzahra, Tehran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :