بررسی کیفی دیدگاه دانشجویان زبان انگلیسی در خصوص پدیده نورچشمی در بافت دانشگاهی ایران

Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 154

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LRR-10-4_008

تاریخ نمایه سازی: 18 مهر 1400

Abstract:

با توجه به نقش اساسی عدالت در رفتار استادان با دانشجویان و تاثیر برخورد عادلانه آن­ها در میزان یادگیری دانشجویان، پژوهش حاضر بر آن است تا به­­صورت کیفی به بررسی دقیق پدیده نورچشمی یکی از بارزترین نمودهای رفتار تبعیض­آمیزانه استادان در بافت دانشگاهی بپردازد. بدین منظور، با ۳۰ دانشجوی مرد و زن سه مقطع تحصیلی رشته­های زبان انگلیسی، مصاحبه نیمه­ساختار­یافته انجام شد و داده­ها با روش پدیدارشناسی تفسیری تحلیل شد. نتایج نشان داد که دانشجویان حس منفی نسبت به استاد و نورچشمی­اش داشتند و نورچشمی­ها را با القاب زشت خطاب می­کردند. افزون بر این، شرکت­کنندگان بیشتر از صفت­های منفی برای توصیف نورچشمی­ها استفاده و بیان می­کردند که در­صورت قطع منافع، رابطه میان استاد و نورچشمی­اش خاتمه می­یابد. درنهایت، درباره دلایلی که به این یافته­ها منجر شد، بحث شد.    

Keywords:

Keywords: Teacher’s pet phenomenon , English students , qualitative analysis , higher education context , واژه­های کلیدی: پدیده نورچشمی , دانشجویان زبان انگلیسی , روش کیفی , بافت دانشگاهی

Authors

فاطمه وحیدنیا

Ph.D. Candidate in English Language Teaching- Ferdowsi University of Mashhad.

بهزاد قنسولی

Professor of English Language teaching- Ferdowsi University of Mashhad.

حسام الدین شهریاری

Assistant Professor of English Language teaching- Ferdowsi University of Mashhad.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • • Arnold, J. (۲۰۰۶). “Visualization: Language Learning With the Mind’ ...
  • • Babad, E. (۱۹۹۰). “Measuring and changing teachers' differential behavior ...
  • • Babad, E. (۱۹۹۵). “The teacher’s pet phenomenon, teachers’ differential ...
  • • Babad, E. (۱۹۹۸). “Preferential Affect: The Crux of the ...
  • • Babad, E. (۲۰۰۱). “On the conception and measurement of ...
  • • Babad, E. (۲۰۰۹). Social Psychology of the Classroom. New ...
  • • Bandler, R. & J. Grinder, (۱۹۷۵), Patterns of the ...
  • • Berne, E. (۱۹۸۸). Games people play. New York: Grove ...
  • • Bourdieu, P. (۱۹۸۶). “The forms of capitals”. In J. ...
  • • Bourdieu, P. (۱۹۹۰). In Other Words: Essays towards a ...
  • • Brophy, J. & C. Everston, (۱۹۸۱), Student Characteristics and ...
  • • Brown, L. M. & H. Dobbins , (۲۰۰۴), “Students ...
  • • Chiu, S. I.; J. Lee & T.Liang, (۲۰۱۱). “Does ...
  • • Christophel, D. M. (۱۹۹۰). “The relationships among teacher immediacy ...
  • • Cooper, P. M. (۲۰۰۳). “Effective white teachers of black ...
  • • Gluchmanova, M. (۲۰۱۵). “The importance of ethics in the ...
  • • Goleman, D. (۱۹۹۸). Working With Emotional Intelligence. New York: ...
  • • Golkowska, K. (۲۰۰۷). “The Role of Affect in Developing ...
  • • Good, T. & J. Brophy, (۲۰۰۳), Looking at Classrooms ...
  • • Gorham, J. & , D. M. Christophel, (۱۹۹۲), “Students' ...
  • • Hellaby, L. (۲۰۰۴). “Teaching TA in the Primary School”. ...
  • • Liden, R. C. & T. R. Mitchell, (۱۹۸۸), “Ingratiatory ...
  • • Lincoln, Y. S. & E. G. Guba, (۱۹۸۵), Naturalistic ...
  • • Lu, H. J.; K. Y. Fung; J. A. Farver; ...
  • • Nagy, B.; K.M. Kacmar & K. Harris, (۲۰۰۱), “Dispositional ...
  • • Pekrun, R. (۱۹۹۸). “Students’ emotions: A neglected topic of ...
  • • Rosenfeld, P. R.; R. A. Giacalone & C. A. ...
  • • Sadler, G. R.; H. C. Lee; R. S. H. ...
  • • Schlenker, B. R. (۱۹۸۰). Impression Management: The Self-concept, Social ...
  • • Schutz, P. A. & R. Pekrun (۲۰۰۷). Emotion in ...
  • • Shirai, S. (۲۰۰۶). “How transactional analysis can be used ...
  • • Silberman, M. (۱۹۷۱). “Teachers’ Actions and Attitudes Toward their ...
  • • Smith, J. A.; P. Flowers & M. Larkin, (۲۰۰۹), ...
  • • Somersalo, H.; T. Solantaus & F. Almqvist, (۲۰۰۲), “Classroom ...
  • • Spielmann, G. & M. Radnofsky, (۲۰۰۱), “Learning language under ...
  • • Tal, Z. (۱۹۸۷). Teachers’ Differential Behavior Toward Their Students: ...
  • • Tal, Z. & E. Babad, (۱۹۸۹), “The teacher‘s pet ...
  • • Tal, Z. & E. Babad, (۱۹۹۰). “The teacher‘s pet ...
  • • Tanhaei, A. (۲۰۰۴). An Introduction to the Schools and ...
  • • Tirri, K. & T. Puolimatka, (۲۰۰۰), “Teacher authority in ...
  • • Trusz, S. (۲۰۱۷). “The teacher’s pet phenomenon ۲۵ years ...
  • • Vahedi, S., & Gharehaghaji, S. (۲۰۱۴). “The model of ...
  • • Woolfolk Hoy, A. & , C. Weinstein, (۲۰۰۶), ”Student ...
  • • تنهایی، ابوالحسن (۱۳۸۳). درآمدی بر مکاتب و نظریه های ...
  • • واحدی، شهرام و سعید قره آقاجی (۱۳۹۳). «آزمون مدل ...
  • نمایش کامل مراجع