رابطه بین شناخت برنامه درسی و تغییر نگرش در یادگیری حرفه ای
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 318
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF01_137
تاریخ نمایه سازی: 26 مهر 1400
Abstract:
در این مقاله به صورت کیفی به اهمیت مساله تغییرنگرش در حرفه معلم و جایگاه آموزش پرداخته شده است و با این پرسش که می توان با پرداخت به یک موضوع تخصصی مثل برنامه درسی و یادگیری روش های نوین آموزشی در این بخش راهکارهایی ارائه داد و به یکی از حل چالشهای برنامه درسی رسید. در متن اصلی مقاله تعریفی از برنامه درسی و دیدگاه های آن آورده شده است و بعد در قالب یک هنرآموز معماری مراحل شناخت برنامه درسی - چالش برنامه درسی را با راهکارهای نمونه طرح درس در قالب جداول تنظیم شده است، که نهایتا این یادگیری منجر به تغییر نگرش درشناخت و هویت یک فرهنگی فرهیخته محسوب می شود که همواره متناسب با تغییرات پیش رو می بایست همه گونه مراحل شناخت طرح درس و طراحی آن را بداند و با روشهای نوین مسیر خود راهبری را بپیماید. نتایج و پیشنهادات و روش کارکاملا با تفسیر موضوعات کیفی و تنطیم جداول اهم برنامه درسی و مراحل طرح درس-طرح درس الگو چهار مرحله ای-الگوی ده مرحله ای-الگوی آشور- ام-اس-اس به عنوان راهکار یادگیری می باشد.
Keywords:
برنامه درسی , یادگیری حرفه ای-دیدگاه های برنامه درسی-شناسایی محتوا-الگوهای طراحی آموزشی
Authors
حمیده سالمی
مدیر مدرسه دوره دوم متوسطه ناحیه دو بندرعباس، کارشناس مهندسی معماری، دانشجوی کارشناسی ارشد بهسازی منابع انسانی دانشگاه آزاد میناب