عوامل موثر بر بهبود پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان با رویکرد آموزش و پرورش

مربیان بزرگ، تفکر را مبنا و اساس تعلیم و تربیت می دانند و رشد تفکر به طور اعم و تفکرانتقادی به طور اخص را هدف عمده موسسات تربیتی تلقی می کنند. براین اساس هدف این پژوهش تفکرانتقادی و عوامل موثر بر رشد آن است. روش پژوهش از نوع اسنادی – تحلیلی می باشد. نتایج نشان داد باید به پرورش شیوه های تفکر انتقادی در افراد بیشتر توجه شود. هم چنین در فرایند آموزش، باید ضمن تقویت روحیه انتقادپذیری در معلمان، روحیه انتقادکردن و زمینه بررسی و تحقیق را در شاگردان به وجود آورد. نگارنده بعد از تحلیل تئوریهای موافق این رویکرد، به تجزیه و تحلیل مفاهیم و تعاریف تفکر انتقادی پرداخته و آموزش تفکر انتقادی و روش حل مسئله را، با استناد به دیدگاه های مختلف صاحبنظران تربیتی، روشی موثر برای پرورش تفکر پژوهشی معرفی کرده است. سپس، نتایج اجملای تحقیقاتی مرتبط را، که موید تاثیر این روش در پرورش تفکر پژوهشی است، برای بیان کرده است.در پایان، براساس تحلیل نظری انجام شده، نتیجه گیری و مواردی نیز برای بهبود و اصلاح روشهای آموزش پیشنهاد شده است.

Keywords:

تفکر , تفکر انتقادی , دانش آموز , آموزش و پرورش