پیش بینی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان براساس باورهای دینی و فرا شناختی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش باورهای دینی و باورهای فراشناختی در پیش بینی بهزیستی روانشناختیدانش آموزان متوسطه دوره اول بود. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهششامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر اردبیل که در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ مشغول به تحصیل هستندمی باشد. نمونه مورد نظر ۳۸۰ نفر (۲۱۰ پسرو ۱۷۰ دختر) در نظر گرفته شد که به روش نمونه گیری خوشه ایچندمرحله ای انتخاب و پرسشنامه های بهزیستی روان شناختی ریف، باورهای فراشناختی ولز و باورهای دینیکشاورز و همکاران اجرا شد. داده های بدست آمده از پژوهش از طریق روش آماری تحلیل رگرسیون چندمتغیره، همبستگی پیرسون، تی مستقل و رگرسیون خطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان دادکه بین باورهای دینی و بهزیستی روان شناختی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد؛ و همچنین بینباورهای فراشناختی و بهزیستی روان شناختی رابطه معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از رگرسیون نشان دادکه متغیرهای باورهای دینی ۰/۱۹ و باورهای فراشناختی ۰/۵۳ از واریانس بهزیستی روان شناختی را تبیین می کنند و نیز نتایج آزموت تی تست نشان داد که بین میانگین میزان بهزیستی روان شناختی دانش آموزانپسرو میانگین میزان بهزیستی روان شناختی دانش آموزان دختر تفاوت معنی داری وجود دارد. به طوری کهمیزان بهزیستی روان شناختی در بین پسران بالاتر از دختران میباشد. بطور کلی با نگاهی به یافته های تحقیقحاضر، می توان گفت با توجه به اینکه متغیرهای باورهای دینی و باورهای فراشناختی پیش بینی کننده هایمعناداری برای بهزیستی روان شناختی هستند، میتوان با ایجاد و ارتقاء چنین ظرفیت هایی، بهزیستی روانشناختی دانش آموزان را بهبود بخشید.

Keywords:

بهزیستی روان شناختی , باورهای دینی , باورهای فراشناختی , دانش آموزان