تجارب زیسته از چالشهای فراروی مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری ویژه : مطالعه پدیدارشناختی

ماهیت معماگونه، مشکلات تحصیلی، اجتماعی و رفتاری افراد دارای اختلال یادگیری ویژه مادران این گروه از افراد را با چالشهایی مواجه میکند. هدف پژوهش حاضر بررسی چالشهای فراروی مادران این گروه از دانش آموزان است. طرح پژوهش حاضر رویکرد کیفی از نوع مطالعه پدیدارشناسی بود، جامعه پژوهش را مادران دارای دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه در سال تحصیلی۱۳۹۸-۱۳۹۹ تشکیل میدادند. در این راستا، مصاحبه نیمه ساختار یافته با ۱۶ نفر از مادران این گروه از کودکان در شهر تبریز که به صورت هدفمند در دسترس انتخاب شده بودند تا رسیدن به مرحله اشباع انجام گرفت. تحلیل داده ها از طریق کدهای باز و مشخص شدن گزاره های اصلی و فرعی نشان داد که چالشهای فراروی مادران دارای دانش آموزان با اختلال یادگیری ویژه بهترتیب شامل مشکلات تحصیلی، روان-شناختی ، اجتماعی، رفتاری ، درون خانوادگی، عصب شناختی و اقتصادی بودند. با توجه به ماهیت مشکلات چندگانه ای که این گروه از مادران دارند، طراحی و مداخله های سامانه ای و چندتیمی شامل برنامه های روانی و اجتماعی برای کمک به این گروه از مادران ضروری است.

Keywords:

مادران , دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ویژه , چالشها , مطالعه پدیدارشناختی