بررسی و نقد کتاب نحو تعلیم اللغه العربیه وظیفیا
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 180
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IHCS-17-1_004
تاریخ نمایه سازی: 16 آذر 1400
Abstract:
کتاب "نحو تعلیم اللغه العربیه وظیفیا، اثر داود عبده، از جمله تالیفات نادر و پیش تاز در زمینه آموزش زبان عربی با رویکرد نقش گرا/کارکردگرا در جهان عرب به شمار می رود؛ از این رو، نگارنده، در پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی، به معرفی این کتاب و نیز بررسی و نقد آن بر مبنای اصول رویکرد نقش گرا پرداخته است. به این منظور، پس از مقدمه ای گذرا درباره مبانی آن، نقاط قوت و ضعف این کتاب بررسی شده است. کتاب مد نظر، با زبانی ساده و شیوا زمینه آشنایی نظام آموزشی کشورهای عربی با رویکرد کارکردگرا در آموزش زبان را در دهه ۱۹۷۰ فراهم آورده است، و طبیعی است و طبیعی است که این پیشگامی موجب بروز برخی کاستی ها در بخش های مختلف کتاب شده است. بارزترین آن ها خلا مبانی روان شناسی و زبان شناسی و نیز کارکردهای اجتماعی زبان در این رویکرد است. همچنین به راه بردهای رویکرد کارکردگرا در آموزش برخی از مهارت های زبان نیز پرداخته نشده است.
Keywords:
آموزش زبان عربی , داود عبده , رویکرد کارکردگر , زبان شناسی کاربردی , کتاب نحو تعلیم اللغه العربیه وظیفیا , کنش زبانی
Authors
مریم جلائی
استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :